微语言引领外教TO B赛道 Pre-B轮融资获新东方战略赋能

微语言于2015年启动中外教双师课程项目,伴随着“学习政策改革”的旋律,乘着听说在线学习的“新风口”,短短三年时间,微语言中外教双师课程项目势如破竹,已成为在线外教双师赛道上的To B领跑者。通过外教口语直播平台,以“学习+互联网”方式向公立校和培训机构提供“英语课标双师互动直播课程+中高考外教口语直播课程整体解决方案”,用心为中国孩子提供最好的英语口语教学服务。

随着上海、广东、北京等省市中高考英语听说改革政策的陆续出台,英语听说能力已经从一项锦上添花的素质学习,变成了应试刚需,市场增长空间已达数万倍以上。不仅北上广深一线城市,二三四线城市的家长也越来越希望孩子获取优质的英语学习资源,英语学习投入也越来越大。“应试刚需 + 消费升级”两大趋势合力造就了在线外教双师口语市场的快速发展。针对几十万所中小学校信息技术与英语口语教学深度融合的巨大需求,微语言匠心打磨,提前布局,力邀国内外顶尖的学习专家带领专业的教研团队,设计基于政策、基于课标、基于教材,基于学校教学实际的整体解决方案。

(图为微语言中外双师互动课堂现场)

道难且长 行则将至

在整个2018年,各大行业市场普遍趋冷,经济、产业、资本、政策四重因素叠加,可谓是百年未遇的“资本寒冬”。企业估值频繁跳水、中小企业资金链断裂摇摇欲坠、风投募资捂紧钱包投资愈发谨慎,对于学习行业而言融资艰难的形势也因此更加严峻。

同时,中国在线学习市场增长迅猛,各创业团队在风险资本的推波助澜之下纷纷进入市场展开布局,眼花缭乱的在线学习产品及商业模式大量涌现,一大批学习企业在这样的环境下快速地诞生、成长、跑马圈地,学习行业正面临和展开着一场“升级”,行业开始拉开洗牌大幕。在线少儿英语与外教口语直播的 To C 方向已是红海,资源向头部企业聚集。

但微语言凭借独特的商业模式,在外教To B赛道上率先破局,成功跑通模式,并在云诡波谲的外在环境下,逆流而上,成为资本寒冬中的一匹黑马,获得新东方学习科技集团领投、鼎晖投资跟投的5000万Pre-B轮融资。新东方积极布局投资矩阵,To B 模式已经成为学习行业未来发展的重点布局方向。此次领投微语言,成为新东方在To B市场上的一个重要支点,也成为新东方通过投资构建学习生态圈的又一标志性事件,充分显示了新东方近几年学习全产业链投资布局的成效。

(微语言创始人兼CEO朱春娜女士)

微语言创始人兼CEO朱春娜女士表示:“本轮融资将用于双师课堂整体产品研发和服务体系升级迭代、不断拓展业务版图,扩大服务范围,以及投入课程教研,研发定制化语言学习解决方案,严选外教师资和加强外教培训” 。

新东方正是看到微语言的独特的赛道模式,专业的研发,覆盖中小学英语教材版本的在线双师课程口语体系。真正把情怀责任投入其中,“在研发投入上不惜代价,反复雕琢、迭代课程,像沙里淘金一般遴选优秀外教,像打磨珍珠一样做好外教培训。创新的产品设计,独特的内容的研发,对目标群体的痛点深刻洞察和理解。在践行信息化与学习教学深度融合的过程中,持续聚焦产品和服务,为客户带去高品质的在线外教双师互动课程和120%的服务;不断升级迭代课程,助力公立校和培训机构构建个性化教学;加速拥抱新技术、新趋势,新变革,通过“互联网+学习”探索行之有效的升级变革之路。

微语言中外双师互动课程获学习专家点赞

学习部义务学习、普通高中课程标准研制组、修订组核心专家成员,学习部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题负责人,北京外国语大学张连仲教授明确指出,微语言,让中国的孩子接触、体验、享受最好的英语学习和应用,以中外教师合作给学生打开眼界和思维,帮助学生形成大视野;以各种信息和交流使学生看到并进入真实大世界;语言学习和语言应用结合,因话题而真实,实现真交流;同时,使学生内心需要表达的情感得以舒展,真正实现“微语言,大视野;微语言,大世界;微语言,真交流;微语言,真情感”的学习使命。

(学习部义务学习、普通高中《英语课程标准》研制组、修订组核心专家 张连仲教授)

学习部义务学习、普通高中《英语课程标准》研制组专家、学习部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组专家刘兆义老师指出,微语言创新的中外双师互动直播英语课堂,通过人的因素和技术的手段把英语中核心素养的部分引入到课堂中来,中外双师合作,在多模态、真语境,自然的心理状态下,培养孩子语感、兴趣和自信心,使学生直接真实地获得口语交流体验、真实应用英语、心态更好、表达更自信,培养他们学习能力、跨文化交流意识以及符合他们年龄认知水平的思维品质,获得1+1>2的教学效果。

(学习部义务学习、普通高中《英语课程标准》研制组核心专家  刘兆义老师)

学习部义务学习、普通高中《英语课程标准》研制组专家、学习部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组专家、原西南大学外国语学院院长李力教授表示:近年来,新的学习形式快速崛起,信息技术对学校学习产生了越来越大的影响,但学习技术和英语教学课堂的深度融合,最核心的就是怎么来发挥人的作用。微语言的中外双师课堂真正做到人的解放。运用了学习技术,驾驭了学习技术,学生与外教做到真实互动的课堂教学方式,而不是在电脑上学习。其课程设计基于课标、基于教材,基于学校教学实际的情况进行研发,真正的实现英语教学的本土化和校本化。为解决地域间师资水平不一、学习资源均衡起到了很大的推进作用。

(学习部义务学习、普通高中英语课程标准研制组核心专家 李力教授与朱春娜女士合影)

(图为首届全国中小学英语听说教学与信息技术深度融合高端论坛活动现场)

未来,微语言将进一步深耕于在线外教双师口语领域,在前行的道路上,不忘初心,不负所望。使国内非一线城市的中小学生也能够享受到优质的外教资源,再加上互联网产品本身的渗透性,至少在学习英语这件事情上,能够让所有孩子站在同一起跑线上,用微语言的力量,去推动学习的公平。

截至目前,微语言共获得5轮融资: