寻找乡村教师代言人：花园镇中心小学中心分校马金萍

　　前言：三尺讲台，四季耕耘。在山里田间，乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展，乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战，他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物，也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪学习、学习公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用，并通过媒体传播，积极营造尊师重教的浓厚氛围，引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件，激励教师进一步发挥光与热，从而带动乡村学校更具活力。

　　教师简介：

　　我叫马金萍，36岁，自2000年8月参加工作以来，一直坚守在乡村学习一线，并担任班主任工作。我是一名土生土长的农村孩子成长起来的乡村教师，最初选择做乡村教师只是源自于一份爱的传承，而且作为农民的孩子，教师也是一份很好的工作。后来，在和学生们的朝夕相处中，我从学生的身上学会了爱、理解和包容，更品味到了唯有教师才能享受到的幸福。因为心中有爱，我越来越爱和学生在一起，爱钻研业务，乐于学习，带给了学生更精彩的课堂和更多有趣的课程。我的业务水平不断提高，总是走在当地教学改革的前沿，经常执教市、县、乡级观摩课，教学技能娴熟，教学效果明显，这使我的学生直接受益，他们越来越优秀，经常荣获市、县级作文、朗诵、演讲等比赛特、一等奖，作文多次发表在省、市、县各级刊物上。我所带班级的成绩总是位于全乡前两名。高效的课堂让我有更多的时间和精力给学生上音乐课，手工课，游戏课和心智素养课。我们在一起的每一天都过得充实而快乐。

　　作为农民的女儿，我身上流淌着纯洁、质朴和执着的血液，工作中我从不服输，凡事都尽最大努力争取做到最好。我清楚地知道：一个人的力量是有限的，所以我更喜欢和同事们团结合作，互通有无，也乐于组织同学科或同年组教师教研和学习科研。我能够积极参与各级各种比赛活动，以此提升自己的专业能力和业务素养，以便为学生做更好的榜样，更得心应手地从事学习教学工作。踏实工作、勤学善思、积极进取，乐于奉献的我，很快成长起来，形成了自己的学习风格。多年的磨砺，使我掌握了先进的学习理念，多样的教学方法和高效的教学手段，取得了优质的教学效果，真正成为了一名智慧型的魅力名师，我渐渐地成长为省、市、县级小学语文骨干教师、教学能手和学科带头人，带动和辐射全乡校教师共同进步，提高了我们乡教师整体业务水平，使教学质量更上一层楼。

　　我热爱学习事业和学生胜过爱我自己。为了工作，我经常忽略身体健康，以为自己永远年轻，以为自己是铁人。有时在班级里打着点滴讲课，抱着生病的孩子读书学习；常常为了备课顾不上吃饭，为了做好学生的思想工作寝食难安，为了多辅导几个学困生打着手电早出晚归，总是为了工作对家里的大事小情“视而不见”。。。。。。 我踏实肯干、无私奉献地工作作风也使我赢得了社会各界的好口碑以及家长的信任和支持，如此形成了良性循环，促进了我学习教学工作的成功。辛勤的汗水换来丰硕的果实，我先后荣获2018马云乡村教师奖，大庆市、林甸县优秀教师，优秀班主任，师德先进个人，优秀德育工作者，骨干班主任，骨干教师，教学能手等荣誉称号。

　　我骄傲，我幸福，我是一名光荣的乡村教师。今后，我会一直坚守在农村学习岗位上，继续发挥一名骨干教师、名优教师的示范、引领和辐射作用，引领我们全镇教师一起兢兢业业、刻苦钻研，促进我们乡校教师的业务水平和教学质量更上一层楼，为乡村孩子的美好未来铺路，为培养出更多的优秀人才打下坚实的基础。

　　教师事迹：

　　我从小就想做老师，连做游戏都在扮演老师。终于在全县首批竞争上岗考试中，我以第二名的成绩光荣地的加入了教师队伍，成为一名乡村教师。从此我就满腔热情地投入到学习工作的第一线，并一直担任班主任工作，无私奉献、无怨无悔。经过多年的学习实践，我感到乡村孩子更需要我，而我也能深切地体会和理解农村孩子的内心世界和他们的成长困惑，还能体会农村家长的心态和需求，所以我觉得这里是我成长的沃土，是我的精神家园。我真心喜欢教师这个职业，和这些天真朴实的孩子朝夕相伴，使我的生活中拥有了无限简单的快乐，在乡村从教20年来，我收获了满满的幸福，。 最初，我喜欢把学生当作朋友，有了自己的孩子以后，我更懂得了什么是真正的爱，这份爱使我更爱岗敬业，严于律己，精益求精，乐于奉献。

　　我做事认真，脚踏实地，有极强的责任心，凡事都习惯了拼尽全力，争取做到最好，决不允许自己误人子弟。2003年我们乡中学缺少英语教师，就把我抽调到中学担任班主任并教两个班的英语。我深知自己的不足，懂得好的学习不能空有一腔热情，于是我就买了英语词典和多种教辅资料，每天晚上都要学到十一点左右，不懂的地方第二天追着老教师请教，比上学时还要虚心好学，不耻下问。认真的态度、强烈的责任心，再加上辛勤的汗水，使我的教学成绩稳步提升，一年下来竟然超过了几位老教师。我的英语水平不高，但是我足够努力，很用心地教，更能把自己学好英语的方法和小妙招分享给学生，师生共学，教学相长。学生们都说我讲得明白又有趣，连学校的大型活动和迎检时都由我来讲公开课。

　　感谢五年的中学班主任经历，我一路摸爬滚打地走来，向家长交出了满意的答卷，更令我欣慰的是，在我的关心和帮助下，几名学生免于辍学，而且如今他们都有了美好的前途。杨柳同学曾多次想要辍学，在我的关心和帮助下，她克服重重困难，考入理想的大学，现在是哈尔滨的一名高中教师。司学芳同学因为一位科任老师对他的偏见而失去自信，也失去了前进的动力，我当时特别能理解她的心情，也特别心疼她的无助，尽管那个时候我不是她的班主任，但是她还是最信任我，我把她拥在怀里，耐心的劝慰和鼓励，以后也经常关注的状态，找她聊天，后来她终于坚定信念发奋学习，大学毕业后，很快成为哈尔滨制药厂的一名讲师。刘志超同学也曾差点放弃学业，我就以一个朋友和大姐姐的身份和他敞开心扉地沟通，帮他转变观念，树立理想信念。后来他成了我们农村的第一位留学生，在留学期间他逢年过节总给我打电话送来节日祝福，让我特别感动。

　　做一个好老师要爱字当头，责任当选。我还发现中学生更需要老师的理解和帮助，而小学生更需要关心和爱护。我很欣慰，做小学教师的自己也总能全身心投入，干得忘乎所以。爱可爱的学生容易，爱不可爱的学生，尤其是问题学生就很难了。然而在20年的班主任生涯中，我对每个学生都是不抛弃不放弃。

　　王永博同学父母离异后变得性格孤僻，偏执，爱惹事生非，面对我的关心也无动于衷，同学的帮助也视而不见。这样的孩子真的不讨人喜欢，可我却觉得他很可怜。于是通过家访和他父母沟通，开展有针对性的班队会，和他谈心等多种方式学习感化他，终于，在小学毕业前他又变回了那个谦虚有礼又努力上进的好孩子。我曾接过一个班上有个叫姜浩的男孩儿，以前他几乎不听课，还打扰别的同学，原来的老师和同学都不喜欢他，还安排他做拖地生，每天上课的时候经常拖地，学生告诉我这样他就老实了。我接过这个班后，马上让他正常上课，并从我做起带领全班同学尊重他，平等的对待他。我跟他聊天，帮他树立信心，改正不足，养成好习惯，课间和午休给他辅导，还找来优秀学生跟他结成学习伙伴。小升初的时候，他数学语文成绩竟然及格了，他爸爸特地打来电话表示感谢，说幸好孩子遇到了我这样的好老师。我倒是觉得关心、学习和转化他时我责任，我只是给予了他应有的尊重、理解和帮助。

　　我把对学生的爱和责任心融到了细微之处。课堂上我善于发现学生的闪光点，多用鼓励性评价，还常用小粘贴表扬学生，还常给学生发糖果、文具、小奖品和小礼物。我珍视学生的发现，对于答错的学生从不批评，更不挖苦讽刺，从不伤害学生的自尊心，而是不厌其烦地讲解，学生们都是课堂上的“小精灵”，一个个鲜活可爱的个体，总能激发我的教学热情和师爱。下课后，我常常给学困生辅导，与思想有波动或心情不愉快的学生谈心，或关心生病的学生和留守儿童；大课间，我常常和学生一起游戏，跳绳、丢沙包……原来学生都说我像大姐姐，随着年龄的增长，他们说我更像妈妈。课上我常常是他们的学习伙伴，课下我是他们的朋友和心理医生。在朝夕相处中，我们彼此关心爱护，结下了深厚的师生情。时间的风车带着我的责任心和爱心变成365日的常态化。

　　无论学生走多远，飞多高，他们对我的心存感恩使我欣慰，而且更加热爱这片纯洁的故土和神圣的学习圣土。现在的孩子们总是在课间和我一起做游戏，一起读书，谈心；已经上了大学或工作了的学生们都亲切的叫我“老姐”，偶尔会来到家里坐坐，逢年过节也总能收到来自四面八方的祝福短信，一字一句中，我收获着沉甸甸的感动。在学生的真情包裹下，我总是因我的职业而倍感幸福，更因为我改变了很多乡村孩子的命运而深感骄傲。

　　每一个生命个体都是独特的存在，所以我尊重每一名学生，把他们看作是我成长中的伙伴，感谢他们带给我心灵的滋养和精神的富足。我重视培养学生的良好品行，学习学生首先要做一个好人，然后才是好学生。我从身边小事出发，关注细节，培养学生的良好品行，比如：把手垂直于垃圾箱上面再扔垃圾，从细小处出发做到保护环境；从尊重烧锅炉的大爷开始，做到平等待人、谦虚有礼；从关心帮助同学开始，做到热心服务、乐于助人。。。。。。在我的言传身教和日复一复的学习影响下，我的学生都是品行高尚的好学生。我的学生中先后有2人被评为大庆市、林甸县美德少年。1人被评为大庆市最美孝亲少年。我为品学兼优的贫困学生申请了“共享蓝天”助学资助，上届学生中就有8人入选，将被资助到大学毕业。在我的眼中，我的学生是文明可爱的，在他人的眼中我的学生也是仁义有爱的。

　　为了学习转化不同学生，我经常利用班会课开展各种活动，如《和留守儿童交朋友》、《争做环保小卫士》《我是班级主人翁》、《小写的感恩大写的爱》、《生活中的小美好》等，学习学生要善良、勤劳、有爱心、会感恩……使学生学会学习的同时也学会做人。

　　我尤其关心留守儿童、单亲儿童和寄宿儿童。

　　闫婷婷同学3岁时母亲病逝，爸爸不和爷爷奶奶都不管她，她只能由太奶奶抚养。刚接那个班时我发现她成绩特别差，还有小偷小摸行为。了解了她的具体情况后我特别心疼这个可怜的孩子，于是我利用班会课发动全班同学共同从生活、学习和思想上帮助她。我常常把自己的衣服送给她，下课给她辅导功课，和她谈心，还常去家访。在我的关爱和学习之下，孩子的成绩有了很大进步，还是个拾金不昧的好孩子了。原本想让她辍学的太奶奶让她继续读书了，连不要她的爸爸也开始关心她了。

　　李明智是一名寄宿生，他是我曾接过的班级里一个非常古怪的孩子。平时他和同学在一起时交流、游戏一切正常，可就是不和任何老师说一句话，更别说回答问题了。经过我一年的关爱，耐心学习辅导和心理疏导，上五年级时，他已经是一个正常的学生了。我很欣慰，我改变了一个孩子对老师的态度，也许这会影响他的一生。

　　“师爱是学习的灵魂”。从教20年来，关心爱护孩子们的同时，我的内心变得更加温暖而强大，我也深深地体会到，在爱的世界里，一切都充满了阳光。

　　日常教学中我注重把课堂还给学生，体现学生的主体地位。数学课上，我常常组织学生开展学具制作比赛、数学小游戏、数学实验比赛和数学日记展示等活动，学生的操作能力、合作精神及效果和逻辑思维能力及分析解决问题能力明显增强。语文课前，我们坚持课前一分钟演讲或朗诵，课堂上，根据教学需要我常组织学生朗诵、辩论、表演、写作等小比赛。学生的倾听、朗读、语言表达、阅读理解和写作等语文综合能力显著提高。在我的课堂上，学生是学习的主人，我引导着学生在动手、动脑、动口中获得知识、掌握技能、提高能力。如今，我的学生自主学习与合作学习能力都比较强，达到了“教是为了不教”的目的。

　　我还总想多为学生做点儿什么。由于农村师资力量和教学设施有限，学生们的学习生活十分单调乏味，多数孩子甚至没有兴趣爱好，更别说特长了，而且他们做事常常缺少自信心。我就发挥我的专业特长，有时自己教学生美术：画简笔画、折纸，教学生就地取材，用杨树叶、柳树叶，玉米叶，瓜子皮等进行手工制作；十几年前用脚踏琴，现在用我儿子的电子琴或班级的电子白板给学生上音乐课，教学生唱儿歌和古诗；偶尔还教学生舞蹈或编排课本剧进行表演等。学生如饥似渴地汲取着艺术的甘淋，在潜移默化地学习影响之下，学生们兴趣广泛了，自信心增强了，学习生活丰富了，使得他们更爱班级、爱学习，也更爱我这个多才多艺、和蔼可亲的老师了。

　　获评“2018马云乡村教师奖”以后，我有缘结实了日慈公益基金会，我便主动审领了心智素养课程，每周一课，科学有序地开发学生的心智，培养健康的心理，促进学生健康快乐地成长。

　　我用行动让我学生懂得：我们农村孩子也不比城里的孩子差，我们通过努力也可以活出精彩的人生，今天我们挥洒汗水、奋力拼搏，明天我们也可以成为祖国的栋梁，成为对社会有用的人。

　　做乡村教师久了，我的心思变得更加单纯：我努力做好自己，努力做到帮助乡村孩子健康快乐地成长，让他们成为最好的自己！

　　我不甘于墨守陈规，便自觉读学习教学类书籍，学习先进的学习理念和方法技巧。被选入中国好老师读书会省级会员，和专家、名师们共读，共享，共学，静下心来观摩窦桂梅、王崧舟等名师专家的教学实录，学习名家的教学思想和技巧。

　　我积极投身于教科研，主持国家级、市级课题，参与省级重点课题，效果显著。我总是走在当地学习改革的前沿，曾多次在市县乡各级执教课内精读课、略读课、口语交际课，作文课，和大人一起读，课外阅读课，大庆精神铁人精神学习课，班会课等观摩课，在全县起到了示范引领作用，作为市县级小学语文名师工作室名师、名班主任工作室成员和林甸县小学语文兼职教研员，我总是热心帮助同仁，耐心指导每一批新教师，毫不保留地分享自己的优秀经验，并引领全县教师转变学习观念，带动大家共同进步。在本校，我主动与新老师结对子，亲手带徒弟，促进新教师成长，为使更多的孩子受益，也为提高全乡教学水平尽自己的微薄之力。

　　我喜欢读书，也特别重视培养学生的阅读习惯和能力。每一届学生，从一年级起，我就开始培养他们阅读，我的学生都热爱读书，他们的朗读技巧、阅读理解和语言表达能力及写作水平都明显较高。我爱钻研，爱学习，爱反思总结，在指导学生课内外阅读方面取得了优异的成绩，并代表林甸县在大庆市基础学习研培现场会上，成功执教了课外阅读导读课的观摩课，受到来自全省同行们的高度赞扬。指导学生阅读的经验，在全县做了交流汇报。我在推广师生阅读方面，在我们乡开启了先河，起到了积极的示范、引领作用。我的学生也越来越优秀，他们成绩高、品质优、习惯好，经常代表学校参加市县级朗诵、演讲和作文大赛，每次都以优异成绩交上答卷；学生作文曾多次发表在国家、省、市、县各级报刊上。

　　10年前，随着国学学习的兴起，我和学生们也开始了幸福的国学之旅。低年级时主要诵读《弟子规》《三字经》《少儿论语》和唐诗，并理解内容、学习做人，知书明理。中高年级背诵古诗词等，到小学毕业，每个学生都能背诵古诗词三百首以上。中华优秀传统文化伴随孩子成长，经典浸润了孩子的心田。

　　为了扎实传承经典，我特地参加了传统文化培训，担任大庆市电视台“大城小事栏目”在本单位举办的寻找“最美孝亲少年”活动的主持人；主持全镇“感恩父母”文艺晚会等，在活动中大家都被浓郁的传统文化氛围深深感动，深受学习，对我有了更深的认识，而且更加尊重。现在我的学生和家长也在学经典，诵经典，知恩感恩、回报社会。我还一直在积极参加各种有益的活动，为学生做着榜样，也为提升自己，滋养学生，服务社会。

　　儿童的世界是充满童真童趣的世界。从去年开始，我开始探索游戏教学法在教学中的应用。我把短小有趣的游戏引入教学中，激发学生的学习兴趣，用以集中学生的注意力，培养探索精神。

　　我工作务实，积极进取，从不服输，无数次的磨砺是我成长的基石。我渐渐成长为省、市、县级小学语文骨干教师、教学能手、学科带头人、名师和骨干班主任，获评黑龙江省乡村学习人才，2018马云乡村教师奖，林甸县优秀青年，林甸县青年五四奖章等。工作之初我盲目无措，经过不断学习和探索实践，能经常执教市县级观摩课、展示课和讲座等，能参加各种比赛，在活动中学习并收获，我也因此更得心应手地从事学习教学工作，更好的服务于学生。

　　我的真心付出，赢得了家长的信任和社会的认可。金杯银杯不如好口碑，家长和社会的认可与称赞 鞭策着我更加踏实严谨、力求完美。我的成长，学生的进步，帮助同事，带动他人，这一切都让我感到做乡村教师很幸福。

　　20年如一日，我对工作和学生执着的热爱与坚守，20年里无论经历多少的艰辛甚至是苦难，我从没无故耽误过一堂课。

　　刚上班的我才17周岁，还是一个毛头孩子的年纪。由于工作需要我被分配到了乡下的一所村级小学，从此每天骑着自行车，17里的土路上风雨兼程。校长让我教一、二年级复式班，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措，教学中常常顾此失彼，尤其是当地山东方言严重，语言成了严重障碍，然而孩子们的热情和朴实使我深深地爱上了他们，我决心一定要教好他们。于是我积极求教，潜心钻研业务，课下向会说普通的老师和老屯的孩子求教山东话，渐渐地我听懂了学生的语言，他们也跟我学会了普通话，而且我的教学效果明显提高。

　　由于常年骑自行车上下班，冬天自行车又格外沉重，早上一身的热汗渐渐地在冷教室里变凉，不知不觉地又在讲课中变成体温，才消失殆尽，17岁风湿病就这样开始与我同行。这病说大不大，可痛苦难耐。由于农村小学师资力量不足，我平均每天都要上5节课，长时间的站立，腿特别疼，常常拖着两条疼痛的腿回家，一个晚上腿疼得难以入睡，可是不管多么痛苦，我还是会晚上认真备课，第二天早早地来到学校，精神百倍地迎接学生的到来。寒来暑往，要做个学生喜欢的优秀老师是我忍受病痛、克服困难、风雨兼程的动力。

　　我热爱学习事业热爱学生胜过爱我自己。一次次的病痛，一次次的坚持，无私地奉献，默默地坚守。

　　2005年3月，婚后不久的我发现自己怀孕了，一家人还没来得及享受这份喜悦不幸却发生了。我突然肚子疼得厉害，家人带着我去找了一位有经验的老中医诊治，被诊断为宫外孕。一个晴天霹雳把一家人的心情打入谷底。为了不影响工作我坚持保守治疗，老中医勉强同意，建议回家卧床静养，并千叮咛万嘱咐如果觉得肚子疼马上来医院。而我回来后直接来到班级，站上讲台，一天，两天，肚子疼得直不起腰来，我就一手捂着肚子一手在黑板上写字，就这样实在撑不住了被家人送往医院，直接抬上了手术台。我清楚地记得送我进手术室的时候，家人们都在门外掉眼泪，心痛，无奈，不解，担心，百感交集。幸运的是手术很成功，家人们悬着的心才算落了地。可是倔强的我不顾医生的建议和家人的担心还是在身体没有康复的情况下就回到班级。都说孩子是父母的心头肉，看着病痛中坚持上班的我，老妈心痛的直抹眼泪，老爸急得直在屋里打转，爱人也无奈地直摇头，可我对工作的执着和对学生的牵挂家人们也习以为常，只能给我更多的关心和照顾让我工作无忧。

　　为了工作我经常忽略身体，以为自己永远年轻，以为自己是铁人。有时在班级里打着点滴讲课，抱着生病的孩子读书学习；常常为了备课顾不上吃饭，为了做好学生的思想工作寝食难安，为了多辅导几个学困生打着手电早出晚归，总是为了工作对家里的大事小情“视而不见”。。。。。。

　　经历了太多苦累，然而再苦、再难、再累，我也从未想过放弃，即使边打点滴边上课，即使在讲台上晕倒多次，即使没时间照顾病危的母亲，即使为了学生牺牲健康……我心中仍执著地热爱着我的职业。

　　我曾先后6次受县委指派担任县政府的解说任务，更能全力为学校服务，曾多次为迎接各级检查解说。在7年前的一次解说中，一位领导看中了我的能力，要调我到市里工作，但我果断谢绝了。这些年里，我也放弃了好几次调到县城小学的机会，因为我深爱着的我学生，深爱着我的乡村学校。这种爱如呼吸，已经融入到我的生命中。

　　没有爱就没有学习，爱是一切成功的动力和源泉。因为爱，我人生中最美好的时光都献给了学习事业，献给了学生。然而在学习这条道路上，我还会继续用爱书写人生。我会遵循着德高为师、身正为范的原则，以高尚的师德魅力为学生的人生品格添彩，为自己的学习生涯润色。选择了学习就选择了奉献，选择了乡村就选择了坚守，我将继续坚守在乡村学习一线，用余生为学生丰满羽翼，为自己丰盈人生，继续享受乡村学习的幸福。