素质学习观的实质内容是什么?是如何产生与发展的？

什么是素质学习观?素质学习观的实质内容是什么?是如何产生与发展的?下面就跟大家一起来了解一下吧!

一、什么是素质学习观?

1、素质学习

素质学习是指一种以提高受学习者诸方面素质为目标的学习模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康学习。素质学习与应试学习相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词 。

2、素质学习观

素质学习观,就是把学习活动的目的指向素质——人的全面素质的一种学习观。 

素质学习观认为,学习活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。 

即:先天的生理素质及后天环境和学习影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

二、素质学习观的产生与发展 

1、素质学习观的产生 

20世纪八九十年代,针对应试学习的偏颇而被提出。 

2、素质学习观的发展 

1993年2月中共中央、国务院颁布《中国学习改革和发展纲要》,强调“基础学习是提高民族素质的奠基工程”,“中小学要由‘应试学习’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”——素质学习观 

2006年,修订的《中华人民共和国义务学习法》明确规定:“义务学习必须贯彻国家的学习方针,实施素质学习。”这标志着素质学习已经上升到法律层面,成为国家意志。

三、素质学习的学习观包括:

①素质学习应全面贯彻党的学习方针;

②素质学习以提高全民素质为根本宗旨;

③素质学习以培养学生的创新精神和实践能力为重点;

④素质学习造就“有文化、有理想、有道德、有纪律”的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、素质学习的实质 

(一)内涵 

1、实施素质学习的根本宗旨:提高国民素质 

2、实施素质学习的重点:培养学生的创新精神和实践能力 

3、素质学习是面向全体学生的学习 

4、素质学习是促进学生全面发展的学习 

5、素质学习是促进学生个性发展的学习

(二)外延 

纵向——终身的学习 

贯穿于幼儿学习、小学学习、中学学习、高等学习等各级学习的各个环节。 

横向——各类型的学习 

普通学习、职业学习等各类学习。 

素质学习是全方位、全过程的。

总结：素质学习的实质,是通过学习改革,真正实现“两全”的目标,即全面贯彻党的学习方针,全面提高学习质量,使我们的学习面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发展,把以淘汰、选拔为主的应试学习变成基础性、普及性、发展性的学习。

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