读国内国际班就是跟美国高中同步了吗？

　　随着国际学习和国际学校概念的普及，越来越多的家长选择将孩子送到国际学校，在他们看来读国际班、学习AP和IB等国际课程，更有利于以后申请美国的学校，但事实真的如此吗？国内国际班和美国中学有什么区别？

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　　首先来看国内的国际班：

　　1、国际班课程设置国家方向不明确，整体上来讲，英语类国家分为北美学习体制和英联邦学习体制；但是很多国际班会在初中—高一存在一直不分国家方向。若是同属一个学习体制的英联邦学习体制或者北美学习体制，可能对于申请该体制的本科影响性来说并不是那么严重；但是有很多并不是这样，而是很多学生都是合着就读，不分任何国家等到高中再分国家方向甚至到高二分；尤其对于美国本科想申请top30的学校来说，这样的处理会让很多学生在课程设置上压根感受不到美国中学学习的精髓，更不能将美高和美本之间的衔接性很好的体现出来。这样就会导致很多很多学生接触了一些美高的课程，但是整体适应情况以及学习状态并没有真正像在美国就读时完全感受出来，然后开始进行学校申请状态。

　　2、还有另外一种国际班存在情况是属于明确了国家方向并且跟随了国外学习体制的教材努力去贯彻进行。但由于很多这样的国际班是依附于大多是当地的重点中学建立的，所以很多时候缺少独立性，很多课程还是中文授课，并且选修课程基本都是内定；外教的选择上也存在很大问题授课方式或者文化素养都对于学生来讲，觉得很痛苦。

　　3、一些英语水平较低的学生如果选择了较难的课程，很容易得一个较低的分数，这样不仅会影响学生的自信心，还可能影响到整个申请。在选择国际体系前，学生要清楚自己将来的去向。例如想去美国的大学，那么在选择国际课程时最好有针对美国大学学习的一些体系去学习，如：AP和IB则更适合美国的大学，因此在申请美国的大学时会轻松一些。相反，你学的针对美课程去报加拿大的大学，申请时则没有多大的优势。

　　美国中学：

　　美国本土的中学一般只有私立的走读或寄宿学校适合，公立学校一般只提供有限的交流机会。这类学校进入中国家庭的视野还不到10年的时间。短短几年的时间，申请进入优秀的美国私立中学，尤其是寄宿学校，竞争也是相当激烈的。

　　而且美国各个学校的教材也不相同。但是在课程设置上都是G9-12是中学阶段，并且都是尊循英语、数学和科学等作为必修课，其他看学生情况进行选修的；9-10的一般时候学生跟多时间适应中学课程同时为大学申请预先准备活动素材，11-12年级基本进入大量高难度课程同时看学生情况进行honour课程或者AP、IB课程的选入过程了；但是国内国际班不论在honour课程、AP/IB课程设置的多样性又或者是哪怕是基础选修课程并不能很好的保证在学生兴趣上的充分的选择，更不可能向美高那样哪怕只有一个学生感兴趣也要开班的惯例，所以从学术学习上真的是会区别性很大。

　　美国中学对学生学习和生活上主动性及独立性要求很高。美国有重点高中，甚至有“全国重点高中”：按照成绩高低，甚至根据入学成绩高低来录取学生；在每一所高中里面，是按照学生的学习程度来分班，有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班（honors class），天才学生读的“大学预修班”（AP class），还有有全球承认的“国际班”（IB class）等，是不是都很牛呢？

　　现在国内的国际学校和国际班逐渐增多，可选性也相对多了，各位家长在选择国际学校和国际班时，还是先了解清楚国际班和国际学校，想直接出国读中学的更是要谨慎选择，了解清楚孩子的需求，向往的学校及未来的发展方向，这是一个大的选择题，非常重要！

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　　实习编辑：景丽莉  责任编辑：朱紫瑛