近日，学习部联合东北师范大学，发布了《中国农村学习发展报告2019》，而这份报告其中的一些数据，反应了现如今乡村学习的真实现状！我们先来具体看看这些数据：

2016—2017年，全国农村学校减少接近8000所！

2016年到2017年，只一年的功夫，全国的乡村学校消失了将近8000所，从接近21万所，减少到20多万所。尽管，和7万多所镇区学校、4万多所城区学校比起来，乡村学校仍然占据最为庞大的基数，但却成为三者中唯一下滑的数据。

所以，从学校的主体数量上来看，农村学校的占比数量，任就是我国各区域性学校数量的主体！

一年流失140万学生！

从上图的对比来看，城区和乡镇学校学生数量，都是在持续增长，而唯独只有乡村学校的学生在减少！而仅仅一年，乡村学校就流失了接近140万学生！当然，这些流失的学生，自然是城区、镇区学校学生人数增长的主要来源！

而学生人数的变化，正是我国经济发展的人口流动变化，随着城镇化的发展，农村人口涌入城镇人数增加，让这些留守儿童，也随着父母的外迁，而来到城区或者镇区学校就读！而报告披露，2017年我国留守儿童数量为1550万人左右，而随父母外迁就读的义务学习阶段学生有1406万人！

所以，农村孩子有接近一半处于流动就读状态！留守农村还是随迁就读，都是他们时刻需要面临的抉择！

没能被带走的孩子，成为了城市化的遗孤。由于大量村小和教学点都撤并或自然消亡了，孩子们不得不去离家较远的学校上学，导致在乡村学校，学生住校比例远高于城市，家长的监管更成为空谈。

留不住学生，留不住学校，老师自然也没有存在的意义了！

流失百万教师

在报告中披露，在2010年——2013年间，我国各级各类乡村学校，教师减少接近150万人，除去极少数死亡、专业等情况，大多数乡村教师都是由农村调往镇、县、城！

在一些乡镇小学，一位老师能从一年级带到六年级毕业的情况很少见。很多老师已近乎全科教师，往往身兼多职，除了上课和改作业之外，还要频繁地开会、迎检、填写表册等。

老师留不下来，最大的原因并不在于工资。实际上，由于国家补贴，乡村教师的收入水平还是能够维持在不错的水平上，一个小学高级教师岗位，在县城小学只能拿到3462元，在村屯小学却能拿到4511元。一个中学一级教师岗位，县城中学开出3248的月工资，村屯中学却能给到4155元。

2017年，乡村教师生活补助首次实现了集中连片特困地区县的全覆盖，各地人均月补助标准为322元，其中，人均月补助标准超过400元的占27.27％。越是贫困的地区，对乡村教师的补贴力度通常越大。

然而，这些福利更多提供给在编乡村教师。在乡村学校，还有数量庞大的“代课老师”，他们平时可能是种田的农民，教书时才站上三尺讲台。据第一财经日报报道，在编乡村教师退休工资可达2000元/月，而非编乡村教师每月仅可拿到100元左右的养老保险金。

从这来看，在同学段学校，农村教师相较镇区、城区学校教师，不论是在工资待遇，还是在职称晋级上都要好！而正真农村学校留不住老师的原因，更多的还是在从环境、个人发展等原因！

正如很多人所说的那样，乡村学习依旧处在一个落后的阶段，而现阶段乡村学习最大的特点就是“3不留”！留不住学生，留不住老师，甚至学校最后都留不住！

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