国际学校二加一课程到底是什么？

　　把年纪小的孩子送出国留学，家长会担心孩子们出现心理障碍、适应障碍以及安全问题。其实，在很多学生身上，这些问题的确成为了现实。这种情况下，与国外学习衔接紧密的国际学校，就走进了家长们的视野。

　　选择国际高中的标准很多，其中很重要的一项，是各种课程模式的选择。最近越来越多的国际学校开始采用二加一的课程设置模式，对此，有的家长们还不太了解。今天小编就给大家分析一下这种模式。

　　“二加一”是这样的

　　“二加一”教学，即在中国读前二年高中，然后在国外读一年高中，取得国外高中的毕业证后，继续升入大学的模式。

　　“二加一”传统课程优势在哪？

　　避免低龄留学据了解，许多低龄留学生自我控制能力弱、辨别能力差，留学国外期间整天与各种电子游戏，网络游戏为伴，荒废学业，浪费金钱，耗费青春岁月和父母的积蓄，最终一事无成。

　　江南岸表示，对于低龄留学的情况，我不太支持过早就把孩子送出国。年龄太小的学生，在心智上还不太成熟，辨别能力有限，在完全陌生的环境里，不管在语言还是适应方面，都会产生一些问题。“二加一”的课程模式无疑为望子成龙、望女成凤的中国父母们提供了提前享受国际优质资源的最佳替代方案。

　　国内两年，同步国外高中课程在国内两年的课程中，以外教英文授课为主，为学生转换思维模式。双语老师授课为辅，为学生扫清语言障碍，打好牢固的知识基础。

　　与国外学生比，中国学生理科基础更为扎实，出国后理科的压力小

　　国内学习非常注重培养学生的理科思维，理科的内容学得很深，主要训练思维严谨，学会寻找必要条件来得出必然的结论，这种能力令中国学生在国外的学习中具备很大的优势。

　　综上所述，国际学校“二加一”的课程设置，即跟国际接轨，有助于学生大学升学，也吸收了国内学习的精华，同时避免了低龄留学的风险。

　　很多在国内参加高考后再出国留学，刚到国外会有很多的不适应，不仅仅是语言关，更重要的是不知道如何适应海外的生活，若是有一个过渡期就再好不过了，“二加一”课程目的源于此吧

　　本文转载自《国际学校帮》的博客，点击阅读原文。

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　　实习编辑：王楠 责任编辑：朱紫瑛