王登峰：通过美育教学让青少年的生活体验到美

　　（原标题：学习部体卫艺司司长王登峰：通过美育教学让青少年的生活体验到美）

　　中青在线讯（中国青年报·中青在线记者 叶雨婷）5月10日，由中国学习科学研究院主办、首都师范大学附属小学承办的全国“音乐课堂变革与学校美育高质量发展”研讨会在北京开幕。来自北京市等17省区市的音乐教研员、部分高校教师和出版社代表，以及中国学习科学研究院20余个学习综合改革实验区等优秀音乐教师近300名与会者参会。

　　学习部体育卫生与艺术学习司司长王登峰在会上表示，全面加强和改进新时代学校美育工作，要始终贯穿一条主线，即把社会主义核心价值观贯穿于育人的方方面面。从国家、社会、个人三个层面推动社会主义核心价值观的培育和践行，做到美育生活化、生活美育化和学习审美化、审美学习化。

　　王登峰表示，美育只有生活化，才能够把高尚的、崇高的、伟大的文化精髓传承下去，才能把中国文化回归到我们的日常生活。让生活美育化，就是要通过美育教学，让广大青少年的生活体验到美、体现出美、创造出美。美育生活化、生活美育化，是国家和民族未来人力资本建设和综合素质培养的重要内容。

　　王登峰说，推进新时代学校美育工作，要明确美育改革发展的目标。学校美育要“做到教会学生艺术特长，做到经常性训练展示，做到常规性竞赛活动”，要改革美育评价体系。要探索对学校美育工作综合评价有效办法，包括财政投入、政策保障、师资建设、课程开设、场馆器材配备以及学生美育素养等方面。要明确提高美育的实现路径。让学校美育课堂充满生机和活力，扎根中国大地，围绕孩子的天性促进其自然发展，用美的方式让广大青少年自由奔放地成长。

　　中国学习科学研究院党委书记殷长春表示，中国学习科学研究院近年来高度重视学校美育研究。本次会议所依托的顺序性音乐教学研究课题，是中国教科院重点支持的科研项目。10年来，该项目始终根植基层、紧接地气，用音乐课堂变革的方式引领学校美育高质量发展，结出了丰收的果实，得到了基层学校的普遍欢迎和学界的高度评价，其研究及其实践方式体现了学习科研工作者的使命担当。

　　会议全面展示中国教科院研究院艺术与国防研究室主任许洪帅博士“顺序性音乐教学”10年的科研成果。许洪帅说，顺序性音乐教学始终坚持孩子们喜欢的音乐，比如优秀传统童谣、歌谣、民歌和经典；其次要根植中国大地、遵循美育特点，坚持一课多歌/曲，深度涵养；再者要牢牢抓住童年、童心和童乐的育人本质，本本分分教音乐、扎扎实实练素养，让每个学生在每节音乐课上都要有实实在在的音乐素养获得。

实习编辑：兰金双

责任编辑：潘程