乡镇中心校改革中心小学之上,不再有一个管理机构

乡镇中心校,这是一个高频字的学习体系,因为,在我国的学习体制下,学习局(学习和体育局)只设县,而乡,没有学习局。乡镇中心校相当于乡镇学习局。很多人认为乡镇中心学校,是一所学校,其实不是,乡镇中心校,属于学习行政单位,虽然思想内部,是机构,也是教师,但人们做的却是行政工作。

乡镇中心校由校长、中央小学校长、会计师、出纳员、秘书、工会主席、科教人员组成。一般来说,大约有十个人管理整个乡镇小学的人员和财产,并学习和教他们。乡中心学校校长可以说是上议院的一员。

乡镇中心校,一直受到广大中小学教师的批评,师资不足,没有办法聘请临时代课教师,而这些人在乡镇中心学校,不上课,与教学业务关系密切,是教学工作的重中之重。搜索人员,一般语言,数学和英语与特殊的教师和研究人员。但是,教师和研究人员,也就是在学校上课,在乡镇组织教学和研究活动,在乡镇组织考试,也缺课。

这里的人严重短缺。这里有这么多闲散的人。但这是系统,这就是它是如何管理的。教师只是私下议论,他们需要管理。中央学校的人主要通过村小学校长来管理学校,这实际上起到了上传和下载的作用。老师当然不愿意去上课。

但现在,这种情况发生了变化,乡镇中央学校的改革已经开始。例如,在江苏,这一领域的改革步伐相对较大,裁减了冗余人员,精简了队伍,小学联系更加紧密。

江苏省许多地方的改革是这样的,把乡镇中心学校和乡镇所在村里的学校合并起来,实行校长是中央小学的乡镇中心小学。中央小学管理农村小学的制度。也就是说,中央小学不再有管理机构。中央小学相当于乡镇小学的总部,乡村小学相当于派出机构,中央小学代表整个乡镇小学,是法人。

总账会计跨乡镇设置,一般三或四乡中心小学和中学,建立总账会计,中心小学只设立出纳。该中心小学,那是副校长,全镇的副校长,一般有三种,一是总部的负责,一个是在村里的小学收费,一是在全镇教学费,是原来的教学和研究的人内尔一些不按块划分工作,分管教学,负责安全,负责物流,是所有乡镇,包括小学和中学的工作。村里的小学设立了校长,具体负责村小学工作,并接受其中心小学的领导。秘书、工会主席等都是兼职的。

这样改革后,中心小学之上,不再有一个管理机构,上直接与学习局对接,下直接跟村小学对接,不再养闲人。一般,中心小学校长不任课,也有任课的,会计不任课,书记、工会主席、副校长等都在中心小学任课。在中心小学领导班子里,还有中心幼儿园的园长,分管全乡镇的幼教工作。