教师资格考试想拿高分需要掌握的心理学

教师资格不仅包括学习基础、教学内容、包括班级管理在内的道德学习内容,还包括一般心理学和学习心理学。它还涉及具体的知觉记忆思维、学生的心理和其他难以理解的知识点。我们也应该知道我们什么时候做真正的问题。许多简单的答案和材料分析经常涉及学习实验和理论,比如去年秋天突然从笔试中跳出来的贾德水下射击实验。

萧边总结了一些高频学习实验的总结,并可以做笔记。

三山地实验——皮亚杰

实验内容:在三维沙丘模型上散布三个丘陵。首先,要求儿童从不同的方向观察模型。然后,他们被要求看四个沙丘图片,从四个方向,前,后,左,右。孩子们被要求指出另一个人(实验者或玩偶)站在不同的方向从他们自己。沙丘景色是哪一幅画?较小的孩子不知道,但大一点的孩子可以。

实验的结论是证明儿童自我中心的特征。

条件反应实验-巴甫洛夫

实验:巴甫洛夫在研究狗的吃东西行为时发现,当狗吃东西时,会分泌唾液,这是一种自然的生理反应,不需要学习,这种反应称为无条件反射,这种反应的刺激就是食物,称为无条件刺激。如果狗每次吃东西都响,一段时间后,每当听到铃声,狗就会流口水。

结论:巴甫洛夫认为这是一种条件刺激,是由钟作为中性刺激和无条件刺激的连接引起的。唾液分泌是一种条件反射,被称为“经典条件反射”。

笼式实验-桑代克

实验内容:把饥饿的猫关在陷阱里。饥饿的猫可以通过抓握绳子或按钮等三种不同的动作逃出笼子。

当饥饿的猫第一次进入笼子,它开始尖叫,盲目,搔痒和咬。过了一段时间,它可能做了正确的事情打开笼子的门,从笼子里逃出来。桑代克把猫重新放进笼子里,记录了从实验开始到猫正确开门所需的时间。

经过反复实验,桑代克学会了猫的学习曲线。曲线显示猫逃逸笼的潜伏期与实验次数之间的关系。

结论:桑代克认为猫正在学习“反复试验”,经过多次尝试和犯错,饥饿的猫学会了打开笼门。因此,有人把桑代克的“试错说”或“试错说”简称为“试错说”。

白鼠实验- Skinner

实验内容:将一只老鼠或一只鸽子放进盒子里,并安装一把杠杆或钥匙。盒子的结构尽可能地排除所有外部刺激。动物可以在盒子里自由活动。当他们按下杠杆或啄键时,大量食物落到盒子下面的盘子里,动物可以吃。盒子外面有一个装置来记录动物的活动。

实验结论:动物的学习行为受到刺激的刺激。提出了操作条件制约理论。