原创 任正非：中美贸易的根本问题是学习水平

原标题：任正非：中美贸易的根本问题是学习水平

任正非：中美贸易的根本问题是学习水平

文 | 雾满拦江

（01）

任正非说：中美贸易的根本问题是学习水平。

这话妥贴。

可学习是肿么肥事儿？

我们到底该如何看待学习？

（02）

昨天有条新闻，炒到沸沸扬扬：

杭州有枚六年级小男生，学习成绩差差，一看书脑壳就疼。于是孩子精心专研菜谱，每天给爸爸妈妈做好吃的。但是妈妈越吃越窝火：你个小破孩儿做个毛饭呀，干吗不去搞芯片……不是，干吗不把学习成绩提上去呢？

为避免孩子在错误的做饭道路上越走越远，爸爸妈妈带孩子去看医生。医生诊断说：孩子的智力属中等偏下，还有注意力缺陷，所以学习成绩差差，也是理所当然的事儿。

我感觉这孩子，应该换个医生。

这条新闻，让我想起我幼年的风云岁月。

（03）

我小时，患有严重的读写障碍，因而产生了极强的危机感，感觉我这种人，说不定哪天就会被人类社会抛掉不要了，所以我得学会生存。

生存从做饭开始，每天放学，我就跑着回家，给全家人做饭。开始时全家人很震惊，但坐在饭桌前一尝，感觉口味比他们做的强，就愉快的接受了现实。

我的爸爸妈妈哥哥姐姐天天拿着筷子，坐在餐桌边冲我吼：快点，咋这么笨呢？蠢死了你，人家快饿死辣……我就跟只柯基犬一样，挪动着小短腿，满头大汗的奔忙。

直到有一天，我坐在炉灶下——那时候没有煤气，是烧劈柴的——怎么也生不着火，反而炉灶里出现了怪事，咕嘟咕嘟往外喷水。

这是为什么呢？

我蹲在灶前，陷入了沉思。

我亲爹过来一瞧：哎哟，锅漏了。

然后我爹对我说：你的饭已经做得可以了，扔到野外一时半会儿饿不死。再找点别的东西学学吧。

……别的我还能学啥？

就是想办法克服读写障碍，读书呗。

（04）

厨子出身，看啥都是菜。

比如《道德经》中有句话：治大国如烹小鲜。

我看许多名家解释，感觉全都在瞎扯——因为他们没做过饭，没烹过小鲜，根本解释不清。

做过饭的人才懂，治大国如烹小鲜，说的是恰到好处。火候、调料、翻摆，差一点也不行。

后来学管理学，打开书的第一页，写的就是：最高明的管理，是恰到好处。

再学人际心理，发现还是这四个字：人际相处，男女暧昧，讲究个恰到好处。

可什么才叫恰到好处？

做过饭的人才知道，火候多少，锅热几分，油倒几成，调料的配制与先后顺序，颜色、气味、翻炒力道与频率，差一点点都不行。

再后发现，事业营建，创业打工，企业管理，人际往来，男女约会，夫妻相处，孩子学习，邻里和睦，全都不过是一盘菜，油少许，盐少许，料酒适当……这里油的少许，跟盐的少许，根本不是一个少许。多少才叫适当？这些全是一种极微妙的感觉。

这种微妙的感觉，究竟是什么？

这个答案，岳飞岳武穆知道。

少年时岳飞投身抗金，狂斩金兵，迅速引起高层领导重视。老将宗泽非常器重他，夜半三更悄秘秘把岳飞叫来，要传他绝世阵法。

万万没想到，岳飞说：这些阵法，都是过时的废料，没必要学。

当时宗泽震惊了：你不肯学习知识，如何打败敌人？

岳飞曰：运用之妙，存乎一心。

——存乎一心的心，不是你的心情，而是积蕴于人心之中万古不灭的智慧。岳飞不过是把战争当成一盘菜，盐少许，油适量，恰到好处的炒翻你。

恰到好处。

我们终其一生，追求的就是这个境界。

（05）

数学很重要。

华为公司里的数学家有700多人，物理学家800多人，还有100多化学家。人均年薪60来万。可知杭州父母担心孩子数学成绩，是有道理的。

但数学说透了，不过是固化成形的符号认知体系。就如同宗泽想要传授给岳飞的阵法。教给会用的人，当然是如虎添翼。但如果教给脑壳秀逗的人，最后的运算结果，铁定也是秀逗非常。

（06）

美国马里兰州有位数学教授，名叫强森·法利。

这位大哥数学老好了，就是找不着女朋友。都已经42岁了，再遇不到爱情，就得孤独终老了。

可上哪儿去找爱情涅？

强森大哥开始计算，咦，俄罗斯女多男少，妹子大把。

西伯利亚走起。强森大哥飞往俄罗斯，找了家婚介网站，开始寻找爱情。

果然找到了。

网站给他配了个20岁的妹妹。

哇，42岁的强森，都可以当人家爹了。

不管那么多，强森教授本着严谨求实的学术精神，一口气向对方提出150个问题。对方的回答超级令强森满意。这正是，梦里寻她千百度，蓦然回首，那人正在俄罗斯打地铺。强森带着妹子回到马里兰，开始他们幸福人生。

但万万没想到，婚后，妹子的柔情似水不再，对强森横眉冷目，骂不绝口。不停的向强森要钱：money，money，money……强森忍着委屈，给对方办了个浪漫晚餐，不曾想妹子当着无数人的面，把一杯红酒泼他脸上。

这日子没法儿过了。

离婚吧……不行，对方根本不是美国人，婚都离不成。

只能分居了。

分居时，强森教授还给了妹子3000美金。

妹子接过钱，笑吟吟的说：其实我还可以让你更后悔！

啥意思呀？等强森回家，惊发现家里空空如也，所有的东西，都被俄罗斯妹子卖光了。

强森教授好忧桑，悲愤的去警察局报案。

警察蜀黍对他说：教授，那啥，咱们美国人，最讲法律了。你听我给你普普法，在咱们马里兰州呢，妻子把家里卖光光，是完全合法的。你不服？不服你也可以跟着卖嘛。

不是你这……强森都快要气死了。

这个故事，是公号《英国那些事儿》讲的。故事最后说，强森教授真心呼吁，美国最好出台个法律，保护他这类只懂数学，不懂爱情的善（ruo）良（zhi ）人士。

（07）

讲强森教授，不是说美国的科学家都是傻瓜，大家赶紧排队去欺负。美国的学者个个比猴还精，强森只是个特例。

讲这个特例是说，学习的目的，不只是让我们掌握知识，更要掌握知识的应用。

（08）

偷偷告诉你有关学习的两个秘密法则：

第一个：根本就没有正确的学习。

第二个：我们人生的实践，就是让学习变得正确。

先说第一个，我们在院校里学到的，一定是旧的东西，过时的东西。就如同宗泽想要秘传岳飞的阵法，熟悉军事史的人知道，阵法是北宋人的最爱。之所以爱这东西，是因为北宋的战马供应被辽国和西夏切断。只能以步兵对骑兵，巨大的弱势憋出来个阵法，士兵排成各种离奇队形，再辅以兵车，对抗骑兵的冲击。这种情况到了南宋，环境发生根本变化，不再适用了。

但学习必然是落后于实践的，北宋的阵法曾发挥过作用，而且自成体系，这就构成了学术传承的基本要素。我们在学校学到的就是这种东西，曾经发挥过作用，而且体系化了，美国人讲和中国人讲没有区别，这又叫学习的标准化。

——但现实，一定不是标准化的。

这就是好多孩子，越学越苦闷的原因。

再说第二个秘则：

过时的学习，真的一无是处吗？

我们到底应该从学习中得到些什么？

学习知识，其实就是要掌握实践的抽象原理，掌握把人生的经验，结构化的方法。古人说：道生万物，万物有道。前半句话是说，一切的现象，都不过是本质规律的表现。后半句话说，一切的表象，必然是遵循规律的意志。数学也好，做饭也罢，还是跑到俄罗斯带回个妹子，这些都只不过是事物的表象，一旦你掌握了恰到好处的节奏，运用之妙，存乎一心，所有这一切都会让你得到幸福与快乐。反之，你不明白这个道理，就会做什么事儿都踩不对点，都是恰到坏处。那么你学数学会感觉到痛苦，做饭会感觉到委屈，妹子也会往死抽你。说到底，是你没有感受到生命的快乐，你不喜欢生活，生活也不喜欢你。生活中的一切都不喜欢你，数学不喜欢你，饭菜不喜欢你，妹子也不喜欢你，你说你还玩个毛？

孔子说，人能弘道，非道弘人。意思是说，有些人有价值，让他们所掌握的知识，也产生出了价值。没价值的人，就算你把全人类的知识智慧都堆给他，他还是没价值，照样跟你抱怨学习没用。

所以，孩子喜欢做饭不是错。错误的是父母，未能及时的把孩子的技能展开，让孩子产生浓厚的生活兴趣，学到更多东西，进而发现不同事物的相同与相同事物的不同，获得恰到好处的生存能力。

（09）

没有在深夜食堂炒过菜的人，不足以言人生。

这个世上，有四种人：

第一种有专业知识，也懂得生活。

第二种没有专业知识，但懂得生活。比如说杭州做饭孩子，目前就在这一档。

第三种有专业知识，但不懂生活。比如美国马里兰的强森大叔，就在这一档。

第四种即没专业知识，也不懂生活。

五指有长短，脸皮有薄厚。人的天赋活化程度不同，有些人的专业知识天赋，先表现了出来，这就是学习成绩好的学霸。但你个学霸如果不抓紧补上生活的短板，学到死也只是个马里兰强森。有些人是生活能力先行被激活，如杭州的孩子，如果学习失当，这类孩子就会成为一个普通人，有天资有天赋但缺乏自信。如果得到环境鼓励，他们就会成为那种大器晚成的类型，事业家庭都有了，突然间发飙想学点什么知识技能。这种情况，是人类社会的常态，但发达国家人与人的涵容指数较高，这种行为多数会受到鼓励。发展中国家，人际涵容不足，否定者多支持者少，这就会耽误很多人。我们渴望更多的人能够懂得学习，能够以发达的观念看待孩子，无论孩子哪方面的天赋表现出来，一定要小心呵护，而不是瞎说什么孩子智力不足，如此类不懂学习、不尊重孩子个性成长，才是真正的智力缺陷，这是我们需要明白的常识。

（*本文图片均来自于网络）

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