清华、北大博士为何到深圳中学任教？让他们自己回答你的好奇心

原标题：清华、北大博士为何到深圳中学任教？让他们自己回答你的好奇心

日前，南方＋以《深圳最“豪”师资中学走红：一次招20名清华北大毕业生》为题，独家报道了深圳老牌名校深圳中学(下简称“深中”)超豪华师资团队：近两年，该校从北大、清华毕业的教师从6人增加至39人，博士从4人增加至30人，2019年引进的35名教师中有13人毕业于北大，7名毕业于清华，还有5名老师毕业于哈佛大学等世界顶尖名校。

报道发布后引发高关注，网友在感叹“深圳中学师资太牛了”的同时，也很好奇名校高学历毕业生为何愿意到中学任教？他们的心路历程如何？如何面对外界“大材小用”、是否胜任等质疑？

对此，南方+专访两名分别毕业于清华、北大，且均拥有博士学位的深中教师，倾听他们的故事。

分享人1:刘莹

毕业院校：清华大学

学历：博士

就职单位：深圳中学高中生物老师

“好的工作应该符合梦想值”

“在新闻里看到你了，莹姐好牛！”几天前，许久不见的、远在青岛的博士同学发给刘莹这条信息。

所就职的深中因“豪华”师资上了新闻，引来刷屏，这让刘莹有点意外，“可能很多人觉得名校博士去中学教书，不是最好的选择。但什么才是最好的呢？”刘莹觉得，适合自己就是最好的。

去年7月，刘莹从清华大学生命科学学院毕业。对于她这样的生物学博士，继续博士后深造是不少人的选择，但刘莹却放弃了。读博期间，她参与过多个重大科研项目，虽有成就感，但那种经常一天16个小时泡在实验室做科研、出成果的压力感让她多少有点不适。

每周查文献、了解所研究领域最新科研进展时的心惊肉跳感，她至今记忆深刻，“很紧张，别人的科研成果比你早一天发布，某种程度上就意味着你好几年的努力白费。”

毕业季，刘莹早早收到了三个offer,分别是留在清华做课题项目管理；回老家长春机关工作；到深圳中学当教师。

第一个被pass掉的就是回长春。离开长春近10年，每次她回家都会感冒。除了气候，不适应的还有氛围，刘莹说，“每次回去也有变化，但不是崛起的感觉。”尽管回去会享受科级职称、住房等不错的待遇，但想要追求更大发展空间的刘莹，还是放弃了。

她也曾想过继续留在北京，还专门去清华机关管理岗实习了一周。“感觉在这里工作五年以上不会有啥变化”，而这不符合她心中关于工作的梦想值，即付出几年后，有变化、有提升。

“为什么不能选择当老师？”

2017年，国内不少知名中学都去清华做招聘宣讲，这也传递出这些名校想要教师队伍多元化的信号。

“每天接触的是朝气蓬勃的中学生，参与他们的成长，会有成就感。工作强度没有实验室大，虽然待遇没博后高，但也还能接受。所以，为什么不能去当老师呢？”性格温和的刘莹觉得这份工作很适合她。她同届同专业毕业的10个博士中，包括她在内，就有三个选择去中学教书。

一线城市知名中学的宣讲会，刘莹都会去听，“不仅是了解学校，更重要的通过观察，了解你未来的工作伙伴是谁，未来会是什么工作状态。”

深中的宣讲会更让刘莹印象深刻，除了建设中国特色世界一流高中的宏伟目标外，还有一些细节，比如现场有学生提了一个特别刁钻的问题，学校还是真诚回答了，“感觉这学校特别开放、包容、接地气。”

之后，她也向熟悉学习领域的朋友打听过几所国内知名中学，“朋友说，深中的平台不错，也会给教师很高的自由度、发展空间，就有点倾向深中了。”一次偶然的机会，她还看到一篇写两届国际奥数竞赛满分金牌得主付云皓的报道，了解到付云皓是国际数学奥林匹克中国国家队主教练、深中校长朱华伟教授的学生，而且在付云皓遇到困难时，朱华伟帮助了他，“感觉校长很有人格魅力，很善待人才。跟着这样的领导不会错。”

对细节捕捉敏感的刘莹，对深圳这座城市也有她独特的感受。“特别温暖”“走在街上总有花香”，而且小姨家在深圳，也让她多了一份亲近感。

选择去深中当老师，刘莹的导师——世界著名结构生物学家颜宁教授给予了支持，“她觉得教书育人很好，也很适合我。还开玩笑说我们以后是同行了。”一向尊重她任何决定的父母也给予了她支持。

努力成为一名好老师

“人体中的葡萄糖转运蛋白共有14种，目前研究较清楚的是葡萄糖转运蛋白1,2,3,4（简称GLUT1-4），它们负责向人体的不同组织转运葡萄糖。越来越多的研究发现GLUT1和GLUT3在多种实体瘤中超量表达，这是由于……”在一节生物科组的同课异构课内接力活动中，刘莹细致、生动地讲解了物质跨膜运输的几种不同方式，还通过最新前沿动态的拓展，使学生们发现，原来看似微观的转运蛋白，未来在肿瘤的诊断与治疗上可能发挥巨大的潜力。学生们有进一步理解“物质跨膜运输的方式”这一难点。

“妙啊”“肽聚了（太巨了）”有学生这样评价刘莹的课堂。

除了日常带高一年级四个班的生物课，刘莹最近还加入国际遗传基因工程机器大赛(iGEM)备战团队，担任指导老师，“我们希望她能带孩子们去到更高的平台。”深中高中部生物科组长刘越说。

刘莹最近还在筹备开设校本课程“你所不知道的生物大咖”，以此让学生们了解、爱上生物学，培养正确的自然科学观。虽忙碌，但很享受， “有些初中生已经可以解答大学生物相关题目，也有学生因为觉得我出的考题难，把我的名字和题目‘挂网’，学生们太聪明、可爱了。”

对于外界质疑的高薪水，刘莹说学校教师工资和深圳其他市属学校同一个标准，低于区属学校。吸引她的是这里的平台、氛围、校长对人才的善待等等，让她感觉这里是一个干事的环境。刘莹也在努力成为一名好老师。她的虚心学习态度也让刘越印象深刻，“不管是课堂评价、课堂组织方式还是哪个知识点的落实，有困惑都会及时问我们，也会一起探讨，非常虚心。”

分享人2:张佩值

毕业院校：北京大学

学历：博士

就职单位：深圳中学高中化学老师

“喜欢科研，但不想成为‘科研老师’”

2018年6月，从北京大学化学与分子工程学院念完博士的张佩值，没有像多数同学一样，进入化工企业就职，而是选择去深中当一名化学教师。

“是因为你妈妈是教师，你才想当教师吗？”有人这样问张佩值。答案却相反，她一度非常抗拒教师职业。

“如果在学生和我之间做选择，我妈一定会选学生。”张佩值小时候，与舅舅逛街时曾走丢过，当母亲知道该消息时，并未及时放下课堂去找她，所幸后来有惊无险，“一旦遇到学生，她就全身心投入，我觉得好累，也替她累。”

也就是从那时开始，张佩值告诉自己，一定不要当老师。后来读研读博的经历，让她逐渐改变了这种想法，“尤其是与导师互动后，我更想做一名合格的老师，用爱去关爱、照顾每一个孩子。真正教书育人。”

当张佩值的导师知道她要去当中学教师，第一反应是惊讶，“为什么我们北大培养出来的博士要去当高中老师？” 后来张佩值知道，导师已帮她写好了去美国麻省大学医学院就读博士后的推荐信。导师当时带的4名博士，除了张佩值，还有邓李（化名）也决定去中学当老师。

张佩值的亲戚觉得这不是一个好选择，“那个谁只读了一个不好的大学，就能去三本学校当老师，过得很轻松。”父母也告诉她，“都已经念到博士了，要不再往后读一读，去大学当教授？”

一个个实验摆在面前，像“破案”一样揭开谜团，张佩值很享受这个过程 ，但把科研当成工作，却不是她想要的。读硕博期间，科研让她感受到满满的压力，有时压力大时，她会一人跑去唱歌，一唱就是六个小时。在她眼中，大学带硕士、博士的老师，更像“培养科研学生”的科研工作者。她确定自己不想成为一名“科研老师”。

累并享受着

算上实习期，张佩值到深中已满一年。周末坐在电脑前备课是她的常态。

“比读博士还累！紧张之中带着收获！”就读博士时，她每周六天工作时间，每天早上9点到实验室，晚上12点才能回去。去深中当班主任之后，她一般早上5点多钟起床，晚上12点甚至一点才能睡觉，“要对孩子们负责，就必须对自己要求更严格。”张佩值说，尽管有压力，但她很开心。

当班主任之后，她对教师职业也有了更深的认识，“爱心、耐心并不是说说而已。不仅要把知识教授给学生，更重要的是培养他们的兴趣爱好，甚至于性格塑造。教师这个职业很伟大。”

过年回家，父母看见张佩值的崭新的状态，再也没有表达任何反对的声音。

“妈，你看我们班上学生的视频，宿舍文化节，几个男孩子群魔乱舞，哈哈……”

“一个个表现欲都这么强，挺好玩、超可爱。”

张佩值记得她去深中过的第一个圣诞节，当时学生们发起互送礼物的小活动。当她得知有同学没收到礼物，便拿出自己的小零食送给了他们。后来，这些学生见到张佩值都会主动说话，笑脸相迎。其中一名同学的化学成绩变得越来越好，“这份受欢迎不是无端而来，是孩子们最纯真的善意。无以为馈，唯有用心去爱、去陪伴。”

相比初入职的惶恐不安，张佩值现在变得更加从容。听有经验的教师上课，是她每天的必修任务。未来，她想坚持在教学一线，希望带过一轮高中学生后，用自己的科研能力去研发一些高中向大学过度的化学课程。面对“非师范专业”的质疑，张佩值并不担心，“新教师入职培训、教师读书会、师徒结对……教书育人的能力，会随着时间的增长而变化。”她还感慨自己很幸运，“像是投资了一个潜力股，怕是要赚翻了。因为这里工作氛围很好，和睦上进，校长也很关心青年教师，感觉大家都有着奋勇前进的干劲。”

“打破研究的高度，她喜欢将生活中的小事情、小案例引入知识点，用学生通俗易懂的方式去讲解，很接地气。而且讲课认真，关注点永远在学生身上。”深中高中部化学组组长喻谦说。据说一次督学来听了一会课，张佩值都没发现，直到学生轻声询问“老师，后面的人是谁？”她才留意到。

“佩值、佩佩”学生总喜欢这样叫她。年轻、有活力、做事都细致，学生喜欢她的课堂，喜欢跟她聊心事，喜欢和这位博士老师畅谈理想……

来源：南方plus客户端

责任编辑：