女生更加全面发展,而男生的能力更偏向于理科

我相信很多人都有这样的看法:“天才”和“成功者”大多是男性。这个想法是在人类早期生活中产生的。2017年,伊利诺伊大学的心理学家林彪发现,5岁的孩子认为女孩不太可能非常聪明。

大约1800年以来,学者们一直认为,男性的内部分化和女性之间的微小差异是这些“现象”背后的原因。2005,当时担任哈佛大学总统的经济学家萨默斯(劳伦斯SaMekes)把这一观点付诸公众的视线。然而,许多人不同意这种观点,萨默斯本人后来向公众道歉。

相信很多人还会在心里嘟囔,女生学不到理工科,是不是因为女生的科学能力比男生差?但是最近发表在《自然通讯》上的一个大样本研究给这一观点泼冷水。

澳大利亚新南威尔士大学研究人员汇总结果160万世界各地的学生(从六到大学)在过去的80年中(1913-2013)。

新南威尔士大学的生物学研究员、这项研究的主要作者罗斯·奥迪说:“从生活经验来看,我们知道女孩在学校的表现平均比男孩好,而且女孩之间的差异没有男孩大。这与我们的研究结果是一致的,这2点在80年内没有改变。

然而,我们发现了一些奇怪的东西。事实上,在非科学和工程领域,男性和女性的差异更大。例如,在汉语的过程中,女孩的平均得分比男孩高7.8%。在STEM学科(自然科学、技术、工程和数学)中,男孩和女孩平均得到相同的结果。

但是,从方差的角度来看,男孩比女孩更极化(7.6%)。也就是说,男孩特别好,特别是贫困的比例略高于女孩。

干评分(红色)和男生成绩(蓝色)的分布。男生和女生的STEM评分(虚线)的平均值一致,表明男女生的平均分没有差异。但在这两个极端中,男孩比女孩多。

@ Shinichi Nakagawa

既然男女在基础学习阶段有相似的分数,那么为什么女生在大学选择女生的人数较少呢?女孩真的喜欢科学吗?

在一些干地区,真正的趋势正好相反。

例如,根据美国医学院协会(AAMC)的数据,2017年,女生人数首次超过男生,达到50.7%。你知道,在1965,医学院的学生中只有9%是女性,其中80%是兽医。

然而,在其他STEM学科中,女学生的比例仅为20%。例如,只有18%的美国计算机科学毕业生是女生。

有些人认为这是由性别歧视引起的。”即使男孩和女孩有相似的能力,STEM对女孩来说也不是一个公平的领域,所以女孩选择不太可能与男人竞争的领域。

澳大利亚科学院院长、新南威尔士大学院长Emma Johnston对此表示赞同。本实证研究表明,男女生STEM没有差异,STEM的性别差异是由学习能力以外的因素引起的。纪律,“我们需要给他们更多的科学偶像,以平衡在茎领域的性别差异。”

其他研究表明女孩比男孩有更多选择的可能性。

今年二月发表在顶级心理学杂志《心理科学》上的一项研究提供了一些见解。

本研究分析了来自67个国家的近50万名青少年的PISA评分。PISA是世界上最大的学习成就调查。每三年,经合组织就对参与国15岁儿童的科学、数学和阅读能力进行测试。

在PISA中,全国2015, 60的参与者在数学和科学测试中女孩和男孩没有差别,而女孩的阅读成绩比男孩好。

换句话说,女孩更充分地发展,而男孩更倾向于科学。许多其他研究证实了这一点。

承认这一点可以解释为什么更多的男孩选择STEM——因为他们的能力更适合STEM,而女孩有更广泛的选择。

根据这项研究的估计,如果用PISA分数来计算,大学中女性STEM学生的比例应该至少为41%。但是,只有在女性地位相对较低的国家,如阿尔及利亚、突尼斯、阿尔巴尼亚和阿拉伯联合酋长国,情况才会如此。

在阿尔及利亚,41%的STEM毕业生是女孩。然而,在这个国家,歧视女孩是非常严重的。

根据经合组织2012年的一项调查,约旦、卡塔尔和阿拉伯联合酋长国是STEM的三个奇数国家,因为这三个国家的男孩学习数学的可能性比女孩小。

在世界经济论坛的《全球性别差距报告》(由世界经济论坛出版)中看到性别平等的国家,如瑞典、瑞士、挪威和芬兰,大学中只有20%的STEM学生是妇女。

水平轴:女性在STEM科目中的比例;垂直轴:性别平等指数(越高越平等)。

女孩在性别不平等的国家学习科学的频率更高,女孩在性别平等程度更高的国家不选择科学,这表明女孩比男孩有更广泛的选择。

研究作者说:“性别平等的国家往往是高福利国家,社会保障水平更高。”在男女不平等的国家,妇女更有可能学习STEM,因为这些科目为她们提供了与艺术和人文科目相比的经济保障。这一点已得到许多学者的认可。

康奈尔大学人类发展学教授温迪·威廉姆斯解释了为什么高福利国家的妇女不太可能选择STEM:如果女孩子认为他们可以在艺术、医学或科学领域“过上美好的生活”,她们更有可能选择自己擅长的领域;社会环境并没有给他们这样的选择,那么他们只能选择科学和工程。事实上,这项研究反映了当地社会的性别偏见。

威斯康辛大学心理学教授珍妮特·希布莱·海德说:“有些人说女生参加STEM的可能性较小是因为她们不能学习科学,但更合理的解释是,她们有更多的选择,因为她们有更好的语言技能。在富裕国家,女孩可以追求自己的利益而不必担心饥饿。

那些说女孩不擅长科学和工程的人需要调整他们的思想。学习科学和工程的女孩子越来越少,也许是因为她们把科学和工程世界留给了那些别无选择、只好追求男孩不擅长的领域的男孩。