老师在成长过程中都必须做8件事

教师需要如何成长?

培训、书籍、鼓励的话语、学位和证书、专业发展(如教学专业发展)、会议、辅助机制、规则、政策、笔记本电脑——这些都是促进教师发展的传统方式。

然而,如果教师想要不断提高自己的能力,他们需要更多的心态(不一定是“成长”心态)、好奇心、进步感和归属感。我认为每一个老师在成长过程中都必须做8件事。

1。谦虚

你可能擅长你的所作所为,聪明,富有同情心,充满激情,或者你不会成为一个学习家。

但是改变需要自我意识和谦虚。教学策略是重要的,但是认识到你的能力和你想要改变的是在任何成长和变化过程中最关键的一步。

对自己诚实——了解自己的优点和缺点。你的需要和学生的需要。反思课程或活动是如何进行的,以及为什么需要进行评估。哪些内容对有趣的内容和学生的成长更好?当你觉得你错了,承认它,或者你的一些好主意导致坏结果,并承认它。

诚实和谦逊可以使你成长。

2。形象化教学

成长中的教师应该能够看到“大局”——在教学中什么是最重要的,一个想法或策略的价值在哪里,学生如何发展他们的创造力等等。

网上流行的、高点击率的、共享的、精挑细选的教学内容最好显示在列表中,如XXX的10种策略、XXX的25种应用、XXX的8条提示等,以便浏览和学习经验。

要真正看到教学的变化,我们必须努力在领导、工具、策略、框架和其他资源之间取得平衡,将这些内容整合成片段,以便能够完整、清晰地展示复杂的教学和学习。

根据你的专业知识、经验和习惯,你可能需要更多的内容在一个领域,而不是在其他领域,这是好的。但要抵制跳过那些没有价值的精美图片、书籍、博客帖子和网上研讨会的诱惑。

你的时间是有限的,而且是最有价值的,所以寻找一种策略,使学习模式与应用程序相匹配,以实现你最近读过的一篇有用的文章中的思想。整理你的需求,甚至把它们设计成需求系统。

教学可视化的关键之一就是你所看到的。随着时间的流逝,一个具有成长能力的教师能够看到什么在起作用,什么不再起作用;能够区分什么是重要的,什么不在起作用(参见第5条),并有明确的改进意识。

三。尝试有意义的合作

您已经找到了一个好的读写框架或策略、一个EdTech工具或协作框架,这很好,但是仅凭您自己了解还不够。学会与不同类型的听众分享你的知识。让它发挥更大的作用。

你可以用不同的方式分享它。打印一份拷贝并放在你同事的桌子上。发送电子邮件。在你的博客上分享它。使用社交软件。不仅要与新老师、新朋友分享,还要与其他学校的校长、校长和学习局领导分享。也许最重要的事情是与父母分享。

4、让自己有归属感。

我们应该把我们读到的东西与委员会、PD(专业发展)项目、专业学习社区、家长、课程、学生工作等结合起来。我们不应该简单地“使用”它,而应该把它与教学过程的其他重要部分结合起来。

如果你想走得快,一个人去;如果你想走远,就跟我们走。

5。优化意识

对你所读的东西要有选择性。很多书、文章、视频等等都说他们很周到和有用,但内容却不是这样。

要有选择性。你可以使用的信息太多了。学会减少或选择资源——基本上关注5到10个博客或社交渠道就足以支持你的成长并有所作为。

6。多样的观念和观点

你可能经常看到与自己的三个维度一致的事物:偏见形成。这没有什么错。你所接受的大部分应该反映你的教学世界观。

但不要害怕多样化和挑战自己---用批判的眼光和开放的心态面对新的想法。这就是成长的方式。

如第2点(平衡)所述,课程、框架、会话内容、会话技能等也应该多样化。

7。教学知识

知识就是一切——它孕育着创造力、潜力和目标。

你教什么是很重要的,但是如何实施实践教学也是非常重要的。这些关于人们学习的知识涉及神经学、心理学等等。

8。反省

花些时间看看学生们做了什么,想想你曾经帮助他们进步的策略。反思你如何与你的同事、学生和他们的父母互动。

检查你的课程、评估方法和评估结果;观察学生参与活动的程度,以及他们如何交谈。仔细观察,仔细思考,从宏观到微观,从你所读到的,看到的,观察的,看你能看到的。大多数时候,你可能什么也得不到,但你不妨试试。

以上是教师提高能力需要注意的8个方面