原创 初中女孩因成绩差被班主任辱骂，孩子自尊心被忽视，教书更要育人

教师学习学生要注意正确方式，不能以为学生好的名义伤害学生身心健康。老师在学习学生时要注意尊重学生的自尊心，以德以理服人而不是简单粗暴的批评，让学生从内心里真正认识到自己的错误，进而主动地改正错误。虽然只有个别老师伤害学生自尊心，但是却让很多家长和学生对教师信任感降低，认为教师队伍素质不高，导致教师社会地位降低。人民日报对此表示严厉批评，王老师的行为不是正常的学习惩戒而是人身攻击，严重违反师德，没有道德底线。

学校对他偏袒也是难以让人理解和接受，教师长期辱骂学生没有被发现，学校存在失职。当地学习部门表示，正在对王老师辱骂学生的行为在进行深入调查，将根据调查结果严肃处理。接受义务学习是法律规定的每一个人的义务和权利。这个班主任每次都让女生不要再来上学，这不仅违反师德也是违反法律的行为。老师应该是社会上高素质的代表，道德底线低，知法犯法更是不可原谅，罪加一等。山东一名女教师因为用书本抽打两名逃课学生而被学校解除劳动合同，现在社会比较关注学生的合法权益，相信这个老师的行为也会被严肃查处！

在提倡素质学习的今天，不能单纯以学习成绩来评价学生在校表现。学校的政教处老师认为，王老师是为了激发女生努力学习，提高学习成绩，女生和家长举报王老师辱骂体罚她，是让孩子和老师搞对抗，一点也没有反思错误的意思，反而责怪家长不关心孩子学习成绩，这是学习理念的严重偏差。每个学生都有自己优点，学习成绩优秀的学生固然值得肯定，但是学习成绩落后的学生就全部否定她的价值吗？因材施教才是正确的学习理念，努力发挥每一个学生的特长，学习落后的孩子可能拥有艺术，体育方面的特长，可以鼓励他们取长补短，互相学习，共同进步。新疆学霸班的那个班主任学习理念就比较特别，他让物理成绩不好的学生当课代表，反而激发了那个同学的学习热情，结果高考物理成绩进步很大。

学习不仅要教学生文化知识，还要培养他们做一个有良好品行的人。对学校和老师的评价不能单纯看考试成绩和升学率，也要看素质学习实施情况和社会满意度。通过学习评价体系改革，让学校和教师更加注重学生的身心健康发展，为学生终身发展打下良好基础。这个班主任过于注重学生学习成绩，没有就事论事，帮助学生一起查找学习成绩落后的原因，找出解决办法，反而采取语言暴力辱骂学生，这严重打击了学生的自尊心和自信心，反而导致女生逆反心理和自卑心理，这是十分错误的行为。如果她转学了，那么班级里还是有可能出现学习成绩不好的学生，难道都是逼学生走吗？你是怎么看待初一女孩被班主任辱骂这件事，家长原谅老师，老师会被如何处理呢？