高中物理知识梳理:受力分析的易错点

高中物理受力分析部分是基础，打好基础高中物理的分数才能有所提高，小编整理的高中物理知识中受力分析的易错点，供大家参考！

高中物理知识梳理:受力分析的易错点

一、生活中的错觉和片面经验导致“多力”。

伟大的亚里士多德先生曾经在物理中犯了很多错。比如,我们所有人都看到的错觉之一,即“物体受力才能运动,停止用力,则物体就会停止运动”。生活中很多表面现象似乎很符合这个规律,也因此让刚一接触高一物理的同学深受其害,难以走出这一生活中的误区,导致受力分析时无中生有,经常沿着物体运动的方向加上“上冲力”“运动力”“惯性力”等等。

例1:比如足球运动员踢出去的足球,在空中运动时受到了哪些力的作用,许多同学认为除了重力还受到一个沿运动方向的“冲力”,有这冲力,铅球才能向前冲。

要想杜绝以上错误,关键是要真正理解惯性的物理意义,用牛顿第一定律来取代亚里士多德的错误观点。要认清物体的运动并不需要外力来维持。这样才不会被表象迷惑,从而参透本质。

例2:下面上沿斜面下滑的物体所受的力,有同学凭借经验想当然认为物体下滑时受到重力G、支持力N、摩擦力f和沿斜面下滑力F四个力的作用。

其实,这个“下滑力”并不存在,而是重力沿斜面向下的一个分力。类似对静止在斜面上的物体来说,也没有下滑力作用,它的运动趋势是重力沿斜面向下的分力产生的效果。

要纠正这个错误,必须明确,任何力必须能找到施力物体,此时下滑力不存在施力物体,故此力不存在!

二、误把“施加给别的物体的力”当成“受力”。

如物体对斜面的压力,有同学把此压力画在物体上,而不是斜面上。根本原因是分不清楚施力物体和受力物体。

三、认为“接触”就一定“受力”。

弹力的产生条件之一是必须相互接触,但是并不是所有接触面或者接触点都存在弹力,有不少特殊情况下的接触面是没有弹力的。初学者一定在这里逐一分析,避免错觉。可以采用撤离物体的方法,看这一物体是否受影响,如果保持原状,则不存在弹力。

以上是小编总结的小编整理的高中物理知识中受力分析的易错点，清楚了易错的问题所在，这门知识再学习就会简单很多！