乡镇中学每班六十多人，只有三四人在学，95%在混，有大学也这样

笔者认识几位大学的教师，一位在专科学校任教的教师说，他们学校的学生，就是大学里的乡村学校。笔者不解其意。

其言：每一个班级有三五十学生，上课时，他们玩手机，听歌曲还要用外放，不用耳机。布置作业能交上来一半就不错了。考试时，你让他随便抄，才能把卷子答满。一个班，有10%好好学习的学生就不错了。曾经有一位学生在期末时去找他补交作业，见面就是一句话，你是张老师吗？

朋友说，我教了她一个学期，她还不认识我！

要知道，大学可是通过高考选拔出来的优秀学生，到了大学还如此不堪。之于乡村初中学校，我们还能期望多高。上面的专家分析的非常到位。

笔者在此补充几点：

第一，出现这样的情况，是学习的问题，更是社会的问题；是教师的问题，更是家长的问题。

第二，如何破解这种现象？学习分流，让不愿意学习的孩子，早早的去学自己喜欢的知识，搞好职业技术学习。

第三，提高家长认识。许多家长说，孩子不懂事，送到学校，你们只要给我照顾好别出安全问题就行。我家孩子是个宝贝，不能吵，更不能打。可以不学习。这样的家长，不改变认识，怎么管教孩子，谁敢管教他家孩子。

第四，给教师惩戒权利。严师出高徒。

一位教师说，放长远看，对老师而言，这些学生不过教书生涯的匆匆过客。对学生而言，读书生涯也不过是漫漫人生路的一段而已。谁又能断定谁的人生更好。