原创 锐评丨更加公平更有质量的学习，呼唤更多“家门口的好学校”

原标题：锐评丨更加公平更有质量的学习，呼唤更多“家门口的好学校”

从2018年12月11日起，宁波市学习局微信公众号“宁波学习”推出了一个“家门口的好学校”专栏，至今共介绍了29所家门口的好学校。这些家门口的好学校，涵盖了幼儿园、小学、初中、高中（职高）各个学校，既有宁波市中心城区的学校，也有各（县、市）区的城区和农村学校。这些学校中，既有一些公众心目中的名校，也有不少名不见经传的学校。

正如这个栏目的开栏语所说，在我们身边，有一批环境美、特色亮、质量高的学校，老师们在这里教书育人，孩子们在这里成人成才。如果，有更多的学校能成为环境美、特色亮、质量高的学校，让更多的孩子从幼儿园、小学、初中都能遇到这样的好学校，那么家长的焦虑自然就会降低，人为造就的“学区房”价格居高不下的不合理现象也会得到化解。

现实中，有的家长为了让孩子上心目中理想的小学，就买了相应的学区房，但是对对应的初中不满意，又得提前为了让孩子能上好初中而折腾。

如果自己的孩子从幼儿园开始，从小学到初中，都能有满意的家门口的学校，这样家长就无须再为孩子的择校烦恼了。如果真能做到这样，就是让广大的人民群众享受了学习发展的红利，有了更多的获得感。

尤其对于学前学习来说，让孩子有家门口的好幼儿园可上，对家长来说真的是一种福音。这样，家长在选择孩子上幼儿园时，考虑的就不是幼儿园的质量，而是接送的方便。对于幼儿来说，能就近入园，这是再好不过的事了。

以学习行政部门的名义，来推介全市的家门口的好学校，让公众对当下不同类型、不同区域的学校的办学特色和亮点有清楚的认识，这既是展现新时期学习均衡发展的有效路径，也是对不同类型的学校走自身发展之路的鼓励，这样的做法是很值得称道的。

现在，家长有择校的强烈需求，也是因为学校之间存在着质量的差异。当然，在很多家长心目中，学校的教学质量是最主要的衡量指标。尽管影响教学质量的因素是多方面的，但现在，“学区房”的形式加剧了学校的马太效应，也就是所谓的好学校会变得更好，不好的学校变得更加不好。

现在，随着社会经济的发展，在学校的硬件上，不同学校之间的差距越来越小。因此，学校之间的差距主要体现在软件上，即包括学校管理者在内的教师群体。其实，学校之间没有绝对的均衡，即便是起点完全一致的学校，因为校长的管理水平、教师敬业程度和专业水平的不同，几年后学校也会有不同。所以，要一下子把所有的学校办成一样的水平并不现实。

不过，从学习行政部门的角度来讲，应该把办好每一所学校作为自觉追求，努力让每个孩子享有更加公平更有质量的学习。为此，学习行政部门要摒弃以往的集中力量办好几所窗口学校、精品学校的思路，而是真正做到一碗水端平。当然，办好每一所学校，并不是把每一所学校都办成一个模式，而是基于学校原有的基础和水平，激发学校管理者和教师的积极性，让每一所学校都有所追求，都能有所发展。

办好家门口的每一所学校，需要学习行政部门和学校管理者及教师的共同努力。

对于学习行政部门来说，要为学校选好校长，配好班子。另外，在对学校的考核标准上，要根据起点看变化，让不同发展程度的学校都有自己的追求目标，让不同类型的学校都看到发展的希望。另外，学习行政部门要充分利用好“县管校聘”政策和教师交流政策，促进不同学校之间的教师交流，为实现师资均衡创造条件。学习行政部门要注重加强对教师的全员培训，提高全体教师的专业水平。

对于校长和教师而言，要进一步强化自身的责任感。校长要营造公正、公平的工作环境，激励教师想干事、愿干事，以学校的发展愿景来凝聚教师的心。对于教师而言，要切实提高自己的专业水平，努力让自己变成好老师，让更多的学生能碰到到好老师。如果每一所学校的教师都有干劲，都有追求，把自己的成长和学校的发展愿景结合起来，这样办好每一所学校，自然也就是水到渠成了。

办好家门口的每一所学校，并不只是一句口号，而是学习更好服务民生的一种追求。办好家门口的每一所学校，值得每一位学习人深思，并用自己的真情和智慧去实现之。

（浙江学习报刊总社微信公众号“求智巷”(qiuzx03)联合发布）

作者 | 刘波（宁波市镇海区教科所，学习之江评论员）

编辑 | 蔡寅霁

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