吐槽职称评定的那些事 一线老师一起来聊聊
职称评定向来是老师们最为关心的话题,每次这个话题抛出来,总能勾起老师心中的万千感慨。毕竟从理想上讲,职称是教师荣誉的象征,职称越高,教师的地位也就越高;从现实上讲,职称与教师的工资待遇挂钩,职称越高,工资也就更高。如此一来,自然越来越多的老师对职称趋之如骛。
那么老师们到底是怎么看待职称评定的呢?我们了解到几位一线老师的想法,看看他们是怎么说的。
老师A:可以说所谓的教师职称评定,不但使人醉了,还使人伤心,在乡村学校苦干近二十个春秋,本人今年报名评审中级职称,全程经历了职称评定的操作模式和方法。在所谓的量化打分中,令人瞠目结舌,几乎可以说违背了学习的发展。许多的附加加分项目甚至跟教书育人无关。唉,令人深感无奈!
老师B:可以给老师发基本工资、教龄工资、绩效,基本工资差不多,教龄有差别,绩效必须从上面单独拨款,可以根据职位,岗位,成绩,出勤等分配,这样也可以鼓励认真工作的。
老师C:职称制度不合理之处: 1、一旦评上就是终生制,造成有些学校干活的工资少,不干活的工资高。2、评审过程暗箱操作多,准备上一堆材料却比不上人家有门路的一张证书。3、指标名额少,一线教师抢破头也难有所收获,等熬到了,也就年纪大了,没精力写那么多材料了……
老师D:职称工资差距大,初级1900不到,中级2000多点,高级3000多。同样是中小学教师,同样是上课,同样是中小学内容,差别为什么这么大。有些高级职称获得者上课节数不到一线教师的五分之一,工资却高许多。教师工资不公平又谈何学习公平?
老师E:老师如果为了职称没了底线,那么还怎么学习好孩子,还怎么培养品德高尚的青少年人才。校园一定要纯洁干净,不能让老师学生思想受到污染。重视学习不能口号,要真正提高老师待遇,不让老师生活有后顾之忧。
当然,以上老师的看法仅是个人观点。关于职称评定,你是怎么看的呢?欢迎在评论留言区发表你的看法。
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