学习大数据时代“互联网+”学习将在未来掀起怎样的浪潮

随着“互联网+学习”与传统学习的深刻融合和信息技术的不断变革,中国的学习理念、学习管理、教学组织和教学手段都发生了巨大的变化。在信息爆炸的时代,如何更快速有效地接受知识的指数扩张?如何促进每个学生的核心能力的实施?如何通过网络学习平台创造更多的社会价值?这些核心问题成为掌握学习变革的生命线。

在第七届中国数字出版博览会上,中国学习协会常务副会长兼秘书长杨念庐表示,“互联网+学习”正在通过大数据分析改进教学策略和教学计划,并能够在李彦宏中进行更准确的分析。NKS儿童的学习过程。为了促进学生核心素养的实施,中国学习学会启动了“13个五年”重点研究项目。中国较大的K12学习平台为“互联网+”学习的发展做出了贡献。

大数据授权学习

数据驱动和学习平衡是核心价值观。

大数据正在重塑我们对学习的认识。在2016年乌镇世界互联网大会上,这项任务的共同创始人兼首席执行官刘畅(音译)分享了中国大数据支持学习的两个价值:数据驱动和平衡学习。受以往传统技术条件的限制,大部分地区和省份每学期或每年都要进行一次抽样和统一考核,进行教学评价。今天,每天可以产生数以亿计的家庭作业统计,大量的数据统计将使情况分析更加准确和客观。

对于网络学习企业来说,更大的优势在于能够收集更多维度、更大规模的学习数据。共同努力将这一优势通过公立学校的普及,真正实现了数据驱动的教学。

南开中学教师林秋莎在日常教学中经常通过大数据了解学生的学习情况。在两年的合作中,学校依靠智能试题库实现高质量、高效、准确的命题,定期通过网络向学生推送暑期作业,然后利用大数据量进行教学评价和诊断,从而达到教学目的。EVE负荷降低和效率。

据林老师介绍,南开中学教师过去常用事实和数据说话:从过去的纯手工提问、阅卷、计分、人工数据收集、教师制作图表和分析,到现在通过共同努力,实现了智能试卷的重点,智能打标机扫描和打标纸并输入结果,最终通过。通过对各种数据分析,可以摆脱繁琐的手动操作,实现基于数据的教学。对此,林先生在世博会“深度整合、相互促进、K12学习”子论坛上给予了高度评价:“合作为学生提供动态成长档案、个性化学习分析和评价报告,为教师调整茶叶提供基础。清。在这个过程中,以大数据为依托的校本题库不断丰富和完善,得到了学生、家长和教师的一致好评。

共同做好学生作业、考试等学习行为数据的收集和分析工作,帮助教师减轻负担的同时,让学生享受个性化教学。

全面实施核心素养

大学和互联网学习平台正如火如荼地进行着。

2016年,学习部正式颁布了《中国学生发展核心素养》,标志着我国学习改革由“知识本位”时代向“核心素养”时代过渡。在此背景下,我们与北京师范大学共同申请了中国学习协会第十三个五年学习科研项目“基于混合作业的学生发展核心素养评价与促进研究”。

北京师范大学学习部学习心理学与学校心理咨询研究所的心理学博士、讲师李一飞认为,混合作业/家庭作业是在课程改革背景下产生的一种新型作业形式,包括昂立作业。NE和离线作业。北京师范大学学习部承担着本课题的科研任务,重点研究如何将网上作业与线下作业相结合、学习内容与作业内容的组合与搭配、学习数据的收集与评价以及以学科为核心,推进核心素养学习。

为了促进学生核心数学素养的提高,更好地进行符合时代要求的学习实践和创新,南开中学经过两年的家庭作业合作,积累了一些经验和数据。为此,南开中学申请了“基于混合作业的学生核心数学素养评价”的子项目。价格和促销研究。2017年4月20日,该项目在南开中学举行了开幕式。李一飞博士对研究小组进行了子项目研究指导。

林秋莎还表示,今后两年,南开中学项目组将对高中数学混合运算模式、基于混合运算的多元教学评价以及混合运算进行系统研究,以促进高中数学混合运算的实施。学校数学核心素养。

目前,该项目已在南开中学、武汉小学和巴蜀中学等20所典型学校实施。它涵盖了不同的年级和学科。预计该项目将在2017年底前中期报告,论文和专著将在2018年底发表。

但落地的核心质量不仅取决于学校和教师,家庭学习也很重要。在家庭学习中,网络学习平台充当着家长和孩子之间的中介,强调“陪伴”的意义远远超过提高学习效率本身。例如,通过“家长沟通”APP,将教师、学生和家长联系在一起,有效促进教师与学生、学校、家长与孩子的互动。孩子们的作业将由老师通过作业报告推到这里,以便家长能够迅速、及时地了解孩子的学习情况,真正“关心”和“陪伴”。

介绍内容传递的概念

互联网学习平台助益公益创造更多社会价值

大数据有助于核心素养的落地,互联网学习平台起到了纽带作用。然而,家庭作业也是学习信息传播的重要社会价值。

在学习层面,“进口”和“走出去”,即学习的进出口、引进国外优质内容、传播国内先进的学习理念。

该项目的联合创始人肖盾在博览会上说,中国超过50%的基础学习教科书出版社,如人民学习协会、外国研究学会和北京师范大学出版社,已经达成了正式的战略合作,以便实施他计划。此外,与国际知名的剑桥大学出版社的深入合作意味着将通过一个合作平台引入更多尖端和高质量的学习资源。

学习作为一个温度行业,与公共福利息息相关。因此,国内许多网络学习平台除了不断挖掘新的商业价值外,还积极开展公益活动,不断创造更有意义的社会价值。例如,网上和线下的公益活动都是纯粹的公共公益活动,如蒲公英图书馆、小铅笔公益项目、北京人鱼园的英语课堂等。萧盾认为这些还不够。他认为公益活动具有很强的社会价值。数以千万计的儿童除了促进学习公平外,还共同参与公益活动,旨在培养公众意识,传达“让公益成为美好经验”的理念,希望未来更美好。回馈社会的能力也是家庭作业的更大动力。

学习改革和观念创新日益深化。以大数据为导向的个性化学习、学习生态环境和功能的多样化、素质学习的深入实施……这些是当今学习产业的代言人,但它们很可能在下一次变革中成为历史,被更先进的思想和技术所取代,并生产出更符合人类学习发展的产品。“互联网+学习”未来将掀起什么样的浪潮?让我们拭目以待吧。