父母要做好孩子看动画的质检员

下午,孩子们在操场上散步,但是班上的一个小男孩正在用枕头和猪皮纸哭。我想回家!”大班里的孩子们看到就问他们:“嘿,小弟弟,你拿着小猪佩奇枕头为什么还哭?”之后,她指着枕头上的佩奇问道:“佩奇,你知道我弟弟为什么哭吗?”长途航行停止了哭泣,父亲说,“我叫赵元杭。我喜欢小猪佩奇枕。“你叫我乔治。”玉云慷慨地介绍道:“我叫刘玉云,你也可以叫我佩奇妹妹。”航行的感觉平静下来,拉着雨的韵律:“佩奇妹妹,你也喜欢看卡通片吗?”余云认真地点了点头:“是的,我也喜欢看小猪佩奇。佩奇和乔治从不上幼儿园。“这次航行很尴尬,笑着说:“我也不哭。”玉云轻轻地拥抱他:“乔治的哥哥很好,佩奇妹妹会带你去我们班的玩具屋玩。”“乔治最喜欢的玩具屋!”他兴奋地哭了起来。之后,他们手拉手跑到娃娃屋。

这就是卡通片的魅力!两个从没见过面的孩子成了好朋友,因为他们喜欢看相同卡通片。

动画为儿童的成长注入了积极的力量

作为一名教师,我必须承认,动画片已经成为幼儿园儿童日常交流的“普遍话题”。除了佩奇,孩子们还在幼儿园里谈论了熊II、米菲兔、蓝猫、柯南、辛巴和彼得兔。难怪动画片情节生动、幽默、多彩、生动、简单,符合学龄前儿童的心理特征。同时,动画片也有夸张的表现形式。它们来自生活,却超越了生活。在现实生活中,安静的狗和猫,锅和锅,花和植物可以在动画片中自由地交谈,这可以满足孩子们的“万物有灵”。心理学;更重要的是,动画片向孩子们展示了社会上的分工,通过这种分工,孩子们可以理解他们想要知道但不知道的世界。

动画片的观看过程是一个知识经验重构和意义建构的过程。根据皮亚杰的认知发展理论,3-6岁儿童属于术前阶段,其特点是认知活动的具体化。儿童需要特定的东西来产生认知。《多拉历险记》是一部儿童最喜欢的动画片,画面简洁生动,语言清晰,语速适中,音乐和歌曲节奏感强。在探险期间,多拉教她的孩子们辨别颜色和形状,学习简单的英语和社交技巧。她已成为许多孩子的偶像。现在,每当一个孩子在课堂上完成一项任务,其他孩子都会表扬他,说:“哇,你看起来像朵拉,太棒了!”

另外,动画片通常具有良好的视觉和听觉效果,并且儿童能够通过各种感官识别他们想要了解的对象。在观看动画片的过程中,儿童的注意力、感知力、记忆力和思维能力都会得到不同程度的发展。奇奇喜欢看《弟子规》、《三十六策》等动画片。现在她是我们幼儿园的经典助教。

同时,学龄前儿童生活经验少,但模仿能力强,处于情感发展的关键时期。因此,动画对于儿童情感素质的发展具有重要意义。小伙伴发生了冲突,李汉的孩子们说服他们“集中注意力”,最后使小伙伴和解了。老师问:“李涵,你真好,谁教你的?”这就是动画片《大头子小头爸爸》中的围裙妈妈说的。每个孩子的父母都争吵,每一次含泪的“启蒙”都让两个大人感到羞愧,最后打破了镜子,重新团聚。后来,奶奶问他:“宝贝,谁教你的?”这就是庄庄大哥在卡通片《大耳朵土豆》中所说的。动画片所蕴含的真、善、美无疑会对幼儿产生潜移默化的影响,促进幼儿非概念的形成。同时,卡通故事中的行为规范也会促进儿童社会性的发展。

注意卡通片的潜在负面影响

由于儿童的不成熟心理和大多数动画制作人是成年人这一事实,从成年人的角度设计故事是不可避免的。因此,动画片在滋养幼儿的同时可能带来一些负面影响。

首先,一些卡通片含有粗俗的暴力因素,再加上儿童模仿良好的特点,两者的结合会影响一些儿童的行为。例如,“奥斯曼”充满了血腥和暴力的阴谋,从长远来看,“奥斯曼”儿童个体会变得好斗和好斗,而当与其他儿童发生冲突时,他们甚至会添加拳头和脚。这些孩子在批评和学习他们的同时,也表现出顽强的性格,难以被说服。许多学习专家呼吁尽快建立卡通分级制度,以保护儿童的身心健康,这是基于对儿童爱模仿这种行为的考虑。

其次,动画片中人物的行为特征和人格表现也会在一定程度上误导儿童价值观的形成。例如,很受欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》,其中小羊总是捉弄村长,不尊重长辈,随处可见,很难说它不会影响儿童。例如,动画片《猫和老鼠》将女性设定为随时需要保护的弱者,所以儿童也会潜意识地认同这种价值,但显然,这是一种错误的价值取向。

其次,从儿童健康的角度来看,长期的动画也会导致儿童的视觉损伤、注意力不集中等问题。此外,儿童长时间观看卡通片,减少了户外活动的时间,从而影响了他们的成长和发展。

为幼儿选择合适的卡通片

动画是儿童成长的伴侣,参与儿童生活世界的创造。卡通片对儿童的审美发展、认知发展和社会化有一定的促进作用。然而,面对数量众多、质量参差不齐的动画片,成人成为“质量监督员”显得尤为重要。

首先,选择具有积极和健康价值的动画片。学龄前儿童没有判断和理解行为动机的能力。通常,他们只根据行为结果来判断人物,并有选择地模仿动画人物的行为。因此,成人应该选择能够塑造儿童勇敢、善良、乐观和其他品质的卡通片,而不是包含暴力、粗俗和其他因素的卡通片。比如,卡通《小鸡奔跑》就是一部很好的卡通,它告诉孩子们生活中的挫折并不可怕,只要他们不放弃,他们就会实现自己的梦想。卡通片《麦兜的故事》表现了对生活的热爱和对人的善意。

特别值得注意的是,家长在选择卡通片时必须谨慎,甚至要先看它们,而不能只根据卡通的标题来选择。例如,有些“邪教动画”是穿着儿童熟悉和爱的卡通片,但实际上它传播暴力色情内容。

其次,因为“童”。根据儿童的不同特点,选择不同类型的卡通片。例如,对于娇弱懦弱的孩子,家长或老师可以选择情节相对复杂的英雄卡通片,如《南脑脑海》、《葫芦娃》、《黑猫警官》等,以培养孩子勇敢坚强的性格。如果孩子胆小内向,他们可以看有趣的动画片。情节很简单。动画人物的行为、言语和表达都是有趣幽默的,比如樱桃丸,可以培养孩子乐观积极的心态。对于挑剔的孩子,他们可以选择强调“蔬菜的力量”或创造动画片,其中主角喜欢吃蔬菜或水果,如大力水手。

第三,选择能充分发挥儿童想象力的动画片,培养儿童的发散思维。但同时,成人必须引导孩子学会区分想象和现实环境。例如,有些孩子喜欢看《机器人猫》,但是因为很难区分现实生活和虚幻生活,所以孩子们模仿《机器人猫》从窗户跳出去导致死亡很悲剧的。教师和家长应该明智地学习孩子,不要把卡通片中虚构的情节转移到现实生活中。