分级化阅读是否对孩子阅读能力的培养更有利

什么是分级化阅读?简单来说就是由孩子的年龄、不同的智力和心理发育程度,而细化阅读范围,提供科学的阅读计划。

在我们身边所看到的场景,往往是家长带孩子到书店里询问我的孩子现在五岁了,有哪些适合他看的书呢?店员通常会说,这本卖的很好,哪本也卖的不错来推荐阅读。事实上。孩子的阅读能力不能仅仅是靠书店的销量来决定。

很多的孩子在四五岁时,父母就不仅仅满足于让孩子看画册了。老师的暑期还有寒假的推荐书单当中,三年级的阅读资料中已开始有《巴黎圣母院》,一些所谓的经典名著,这个对孩子来说是太深了。

一些专家对分级阅读是否需要分级,持不同的观点和不同的考虑,但是我觉得在我们目前中国这样的一个现实的环境当中来说,在大多数的老师和家长都不太清楚怎么给孩子选择合适的书的情况之下,我们传递一些这样的信息给老师们,给家长们是非常重要的。

9岁以前是儿童发展阅读能力第一个阶段,开始学习阅读。孩子的年龄越小,大人对孩子的阅读指导应该更多。很多家长说只喜欢读卡通书怎么办,实际上是你没有推荐很多好的书给他,他不知道还有童话书,还有图画等等优秀的书,他当然看同龄人读什么书,或者是路边的小摊卖什么书,他就读什么。

还有一个很重要的地方是陪伴阅读,一个有过亲子阅读经验的孩子和没有阅读经验的孩子,阅读能力是截然相反的。早期学习最重要的什么?最重要的就是多和孩子说话,多陪孩子一起读书。