调查显示中国孩子想象力排名倒一 你怎么看

根据学习进展国际评估组织的调查显示,在21个被调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。此外,在中国的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

中国孩子的想象力和创造力低下,与中国相比,英国孩子的创造力和想象力肯定会高出一筹。毫无疑问,这些差异和英国的学习体制是密不可分的。

首先,对孩子想象力和创造力的培养,需要一定的时间做保证。中国孩子整天忙着作业和考试,有多少空余的时间可以做富于想象的创造呢?在中国,成绩说明一切。在英国学校,尤其是在英国小学,学生课余时间多,课后作业又非常少。只有在如此宽松的条件下,英国的小学生才有可能任意想象,并让稚嫩的思想展翅飞翔。

其次,英国注重艺术的培养,小学里艺术类功课的设置要比中国丰富得多。算术语文固然重要,但艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段。艺术和想象与创造发明大有关联,没有想象力的艺术家是无法进行创作的。依此推理,让孩子们用艺术的方式,在纸上自由涂抹心中的想象世界,对培养他们的想象力和创造力肯定大有益处。

同样是绘画涂抹,中英学校的教学也有不同之处。在中国小学,老师通常会拿出绘画样本让全班同学临摹。谁模仿得最逼真,谁的得分就最高。在英国小学,你几乎看不到全班学生都画同一个大熊猫。与此相反,英国老师会鼓励学生自由想象。无所谓标准答案,更谈不上模仿得是否逼真,只要是用心设计的,最后都得了高分。

除了绘画课,英国小学的音乐教学也非常值得称道。英国小学生到了三年级,人人都要选修一门乐器。随后,到了初中和高中以后,这门乐器会跟着孩子们一起升学。选修乐器的中国孩子肯定大有人在,但是孩子可能不是处于爱好,而是为了考试加分,在中国小学里,高质量的音乐普及学习肯定不如英国。

在中英小学的语文教学课上,也有一个值得关注的不同之处。中国上小学,老师经常让我们用田字格本,把什么什么字抄写多少多少遍,甚至现在的老师也是这样。在英国,从来没有到过类似的作业。英国老师当然会提醒学生字迹要工整,但英国孩子们不会用大量的时间机械地抄写生字。

记得在国内上学时,听说过一句话叫实践出真知。英国学校可谓把这句话发挥到了极致。英国中小学几乎都离不开一个重要的教学方式——外出远足。英国学校外出远足教学的距离有远有近,内容极其丰富多彩。有的老师觉得天气好,会临时决定把教室设在草坪上,大海边,甚至农场里,更有特意组织的孩子去原始森林学习求生技能。无论是课堂还是外出教学,英国学校对培养孩子们的艺术修养方面非常用心。