在信息化教学的迅速发展下教师备课有新的状态,运用备授课软件

作为一名教师,我们对备课非常熟悉,谈论备课似乎很有趣,而单调乏味的备课过程已经成为教学中最麻木的部分。当前,随着信息化教学的快速发展,备课呈现出新的态势。合理使用备课软件不仅满足了信息时代的需要,而且成为减轻教师负担的手段。下面将准备以综合教学软件“101学习PPT”为例,阐述信息时代下教师有效备课的新途径。

有效的备课必须是“三识”

1知识材料

教师必须把握好教材编写的指导思想、安排、教学时间分配、利弊。当然,好老师不仅要教教材,还要善于使用课本。教师应根据课程标准的要求和教学班级的实际情况,整合教材,确定教学思路,设计切实可行的教学方案。

101学习PPT教学准备软件将大量教材、教学支持材料、名师教学计划、课件等教学资源集成到数据库中。它帮助教师根据教师设置的学科和阶段节约教材的收集步骤。同时,电子文档也支持在各种教学文档中的应用,大大缩短了时间。老师的准备时间。

2、了解学生

教师在设计课件时,应根据学生的基础和心理特点,尽量采用符合学生兴趣的教学方法。学生听的很有趣,教学效果自然好。

有图片、视频、音频、动画、3D素材等530000种教学资源。将这种教材运用于较为晦涩难懂的课程教学中,将取得比预期更多的学习效果。例如,在“乌鸦饮水”的教学中,我们可以将“乌鸦饮水”的情节动画插入到课件中,以视听体验开始课程。成功激发了学生的学习兴趣,进而进入了教学的重点和难点,有了水渠的作用,使课堂变得生动、灵活、高效。

3知识教学

课堂提问无疑是学生最危险的教学环节。一个成功的课堂,课堂测试、课堂总结、单元复习应有自己的方法,教师应运用灵活的教学方法,减少学生回答问题的阻力,甚至让学生喜欢回答问题。

使用101学习PPT教学准备软件,教师可以方便地进行课堂练习,并将其应用到教学课件中。除了一般选择题、问答题、链接等基本问题外,交互式提问最受教师欢迎,也是使学生喜欢回答问题的关键。教师使用交互式问题来设置问题,学生回答问题就像玩游戏一样。比如,“连看”互动问题,这种孩子爱玩游戏都用在学习中,可以很容易地点燃学生的学习热情。教师只需插入图片并填入相应的文本,即可完成标题设置。成功消除卡片的学生会产生烟花效应的闪烁,这种回答问题的方式不仅使孩子更加专注,而且激发他们继续学习的愿望。

有效的备课应是“三查”

1,寻找点子。

笔者应该有一个思路,教师在教学中必须有一个思路。教师在备课时应寻找事物与自身关系的规律。如果必要,他们可以利用信息技术把教学的重点和难点分开,为学生提供抽象概念的直观演示。

101。PPT教学软件中的学科工具具有这样的功能。例如,在“立方体展开与恢复”工具的主题工具中,三维模型可以直观地显示立方体的展开与恢复的过程,教师通过展开地图、改变平面的颜色等功能来演示凹痕可以更直接地理解立方体的基本知识。有多达75个PPT学习工具,包括语言、数学、英语、物理等许多学科。教师甚至可以直接在课堂上进行物理化学实验。

2,寻找怀疑。

这是学生的怀疑和教学的重点。了解学生的疑惑,明确以下教学要点。那么,教师如何清晰、快速地判断学生是否掌握了知识点?PPT 101的作业系统可以帮助教师快速分析学生的作业,为教师在新一轮的教学设计中提供指导。

101学习PPT作业系统可以帮助教师轻松、有效地进行作业指派、批改和综合数据分析。要想找到班级的“弱项”,就必须依靠操作系统的“统计分析”功能。它可以根据学生的回答生成报告,并准确地反映学生的平均成绩、完整性、及时性、熟练性等数据。根据该报告,教师可以了解学生的知识薄弱点,更具体地指导教学。

3,找到规律

每件事都有它自己的规则。教师应根据学生的认知特点和自身的教学特点,善于总结和积累备课经验,形成自己独特的备课和教学风格。那么,我们怎样才能知道我们的班级是好是坏呢?学习数据会有很大帮助。

用信息工具记录学生学习状况的数据并不困难。在课堂上老师问问题,互相交流,并评估学生的表现通过课堂交互软件,如表扬,鲜花,掌声,等这些课堂数据将被记录成“课堂学习情况”的报告。教师可以利用101教学PPT“课堂学习”的功能,你可以看到课堂上的表现,你也可以点击左边的学生的名字上看到的实际课堂环节具体的学生,学生是否喜欢这样的课堂模式,一目了然。获取研究现状分析数据后,它将有两个容易根据students'interactive反馈优化备课计划。

虽然备课的有效方法不能一概而论,但从备课一百次中学到很多经验。虽然信息化工具可以大大提高教师的备课效率,不容忽视的是,“学生是学习的主体。任何教学手段必须从学生的实际需要出发,从素质学习的目标出发,多于学生沟通、交流,密切师生关系,倾听学生的教学。正确的意见有助于提高教学水平和教学质量。