高中语文文言文复习的三条原则

文言文在高考论文中占有相当大的比重,但文言文的学习或复习一直是许多学生的困扰,既没有兴趣也没有动力。

许多学生的现状是,当他真的让他做高考试卷时,他会遵循惯例。他回答文言文问题时,总是先看问题,然后根据解决问题的方法进行操作。虽然回答的结果并不太坏,但他并不十分自信。

短期两次考试,看不出有什么区别,但从长期发展的角度来看,这是一个很大的问题。

你知道,在某些年级,考试中超过一分,可以超过几十人几百人,很多人因为文言文的不确定性而失分。在这种情况下,文言文复习已成为中国高考取胜的关键因素之一。

如何在有效的时间有效地复习文言文?

了解你的敌人,了解你的敌人。在充分认识自己的前提下,也要了解试卷的特点。

让我们从问题类型开始。

以全国卷为例,2017年前连续三年高分试题如下:

2018年选自《金书吕志传》一卷、《晚汉王廉历传》两卷、《宋范春历传》三卷。

总结近四年来选材的特点,可以发现选材主要集中在四个历史部门,更锁定在24部历史中,主要是人物传记,篇幅约600字,罕见。超过700字。在主题设计上,基本稳定:文学理解试题和句子翻译试题,新增加的试题大多是古典汉语断言和文化知识。

如何复习

第一,教材化和适度扩张。

高考文言文题材无疑将由考试文言文改为课外文言文。这使得许多学生复习文言文。你知道,虽然考试是额外的课程,但是考试在课堂上。无论是功能词、句式还是灵活翻译,都来自于课堂。

在过去的几年里,考试分数都在班上。给出了几个例子来说明:

以2017年第一卷为例,“严谨的性、礼貌、跟进、过度礼貌”中的“跟进”一词根据上下文翻译为“跟进、跟进”。在《离骚》教材中,有“跟上但不完全”的意思,“跟着”一词的意思是“跟随”。

在中学教材诸葛亮的《师表》中,还有一句“褒褒”可以理解为“褒贬”。其中,“Zangzao”是“赞美或贬损”的意思。在中学教科书中,诸葛亮的《教师仪表》有“赞藻”一词,而“赞藻”是“表扬或贬低”的意思。思考。

因此,从高考的角度来看,语文和写作的知识在文本中不能忽视,因为高考题确实会被重视。

第二,结合语境澄清语法。

所谓解决问题的能力,就是熟能生巧。高考文言文教材的编排基本按实体词、虚词、句型、文化知识、翻译顺序进行。教学大纲中所要求的120个实词和18个常用的功能词都将包括在内。如果返回数据上的单个项,则效果不会很好。为什么,根据英语经验,没有上下文。如果我们学习古典汉语,如果我们脱离语境,从语境中抽出几个词,古典汉语就很难学。我应该先做什么?锻炼的技巧和文化的常识强调每个人的积累。

第三,注意朗读,培养语感。

那些渴望迅速成功和立即受益的人会认为大声朗读是耗时的,费力的,并且很难取得成果。这并不像刷牙问题那么快,而是刷了一些问题,但从来没有改善。为什么?因为古典汉语不朗读,所以很难获得语言的感觉。近年来,越来越多的句子问题普遍无法启动,分数较低。

原因很简单。这与缺乏良好的阅读习惯有关。以邹骥对初中齐王纳娇的讽刺为例,以“今、齐、千里”为例。这个句子应该读为“今天,齐和地方是数千英里”。“地点”这个词不应该组合在一起。它有着不同于过去和现在的意义。

另一个例子是Shishuo“老师道未流传很久”的发音。如果我们在“长”之前稍稍停顿一下,就能准确把握句子的意思。

要想学好高中文言文,就要以教材为基础,结合语境,熟练运用技巧,掌握背诵,加强训练。