名牌小学这样的学习观 能还给我一个怎样的孩子

我女儿六岁了，她今年开始上一年级。我花了六年的时间试图把我的女儿培养成“她自己”,告诉她每个人都是“独一无二的”,既不自卑也不傲慢,所以她慢慢明白“你有你的优点,我有我的优点。”

但在过去的一个月里,几乎所有的学习理念都受到了根本性的挑战。

01做的第一件事

几十年前,我是我自己的学生,知道在学校最大的规则是一致的,几十年后,我们的社会到处都是张扬个性,在此基础上推理,今天的孩子们,如果不是公开的,至少不抑制。

我没想到只学一件事。

在第一次家长会结束时,老师给出了一个非常详细的PPT,它详细规定了要买什么样的书、笔、文具袋、文件袋、舞鞋、每本书、每袋什么皮革、袋子皮有多厚、名字写在哪里,以及如何写。

周末,我们在家附近的几家大型超市和批发市场度过,购买老师列出的物品,并一一实施。

出乎意料的是,很多孩子的产品都不合格,包括我女儿。

那天我回来的时候,女儿急忙责怪我:“为什么不给我买双白色的舞鞋呢?”

因为她的女儿一直在学舞蹈,家里有几双标准芭蕾舞鞋。如何不合格?

女儿说,老师解释说,一定要买白色的,前面是宽大的松紧带而不是细鞋带。

“这不是舞台上的表演。在课堂上有这样的制服是必要的吗?”几天的骚动,让舞鞋把我揉成了“稻草”,“穿上这个,不用换了。”我僵硬地对我女儿说。

我女儿一声不吭,我转过身来,看见她的眼睛里充满了泪水,脸上写着焦虑和恐惧,便低声对我说:“有些孩子受到了批评。”

我怎么会怪我女儿这么小事,让她这么无助呢?于是她立即起身,把女儿带到老师推荐的商店去买所需要的舞鞋。

我女儿的心情很平静,但我很不舒服。我不断地问自己:“我错了吗?”

02“三分七级”的学习观触动了墙。

我花了六年的时间才学会等待,才明白孩子的成长是“三七分等”。但是这个月,我必须加快他们的步伐。

由于对学龄前儿童应该以游戏为基础的理解,所以,一直坚持认为学龄前儿童不能学习更多的知识,学龄前儿童的小手主要用于剪刀等工具,她的笔更多的是用来画画,很少写字。

学校已成为必要的一课。知道孩子缺乏这种训练,所以,当孩子写字时,我会特别注意,我仔细观察她,她每次写字都很难,一笔一笔,很难。虽然每支钢笔都歪歪扭扭的,但由于其强大的力量,这一页看起来不干净。看到她那么严肃,我知道她能顺利地度过难关。

然而,在两天,老师发了一条信息:“孩子的书写很不好,家长监督孩子写每一个字。”

书法是一项长期的练习,只是在小学不到一周的时间里要求孩子们把字写得横竖如画,像外表一样,有可能吗?孩子不是神童,他们必须从幼儿园里捡起来。

看着孩子严肃而痛苦的表情,我在想:“是不是”我学会了等待?如果是的话,为什么孩子会比别人带来更多的痛苦?如果没有,什么是正确的事情?

03“唯独听从父母”

我花了六年的时间让女儿明白人际关系的基础是相互尊重。我也知道,如果你想让你的孩子学会尊重,你必须首先尊重她,不仅仅是因为你是父母,而不是因为你是成年人。

然而,经过一个月的学生家长生活,我不得不担心。

由于安全问题,学校现在对学校的进出口有非常严格的管理。没有特殊情况,家长很难看到孩子在学校的正常情况,也难以理解老师是如何与孩子互动的。

但我仍然充满疑虑。

自学校开学以来,教师就与家长建立了网络聊天平台。看了老师长长的信息,然后看了各种要求的细节,首先想到的是老师很辛苦,父母两个人经常觉得一个孩子管得不够,更不用说一个老师来管理40个学生的班级了。因此,在收到信息后,我会回复老师的信息并真诚地感谢他。

没想到,两天后,老师发信息给所有的家长:收到老师的短信通知,不需要回复,需要回复的特殊指示。

突然震惊的短信,我慢慢地读每天的短信,发现虽然老师的短信开始与“好家长”和“谢谢”,全文基本上是各种命令,比如,“明天必须把今天的…”没有父母签字的孩子,请注意。

我知道这是一个只有“上传”而没有“上传”的频道。教师似乎已经习惯了没有“讨论”而是“服从”的方式。

教师和家长之间的沟通对孩子来说是否如此不同?

04爱集体的小红旗是父母买的。

另一个难题是,我花了六年的时间才确定礼物不是我的动机,所以我尽量不把礼物换成让孩子们做事情。

但是现在,她的女儿已经设法用两块橡皮换成了“小贴纸”,用几张印刷好的纸片换成了一个棒棒糖。她还把另一堆“小贴纸”放在一本小册子上,据说这本书为更大的礼物节省了10英镑。

为了让孩子们自己在班上的“爱心小组”栏目中多放一些“小红旗”,我们为班级买了绿色的植物和餐巾,送了墙贴来美化墙壁,还参加了班级标志设计,学生应该参与其中的主题。精灵。

与我国现代学习观念截然相反的学习方法是在我女儿入学后诞生的。

05六年后,这所名校能给我什么样的孩子?

近年来,舆论界一直没有讨论如何培养儿童的创造力。但是当你去小学听讲座时,你会发现:

下课会有人喊,都去喝水上厕所了,大家听令而出;上课都把小手交叉放在课桌上;回答问题都把手举得一样高;打开书包所有孩子的书皮都一模一样;所有的铅笔都是2H的,连笔尖都要一样的粗细;连书皮上的名字都要一种式样写在同一方位……

这么统一,六年后,我的女儿怎么可能不像流水线上的产品呢?

我一直相信一位学习家的名言:学习意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

学习的目的不是把我们头脑中的东西强有力地灌输给我们的孩子,而是唤醒他们的灵魂,激发他们伟大的创造力。

我花了六年时间,试着把我旁边的孩子想象成一个比我小一点的人,了解她的心,让她感受。现在,我怀着极大的热情,把这么小的孩子送到了学校,我希望学校能够做得比我更好,让这么小的孩子沿着她独特的人生道路成长和成长。

再过六年,我会得到什么样的孩子?